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基于中职班主任管理过程的“有效沟通”为切入点,通过三个方面的管理的反思,明确中职班主任“有效沟通”带来的教育价值,解析班主任“有效沟通”的出发原则,探索师生“有效沟通”过程的技巧谈话,以此希望带来建设性的意见,为广大班主任管理活动,提供理论性支持。
基于中职班主任与学生沟通方式的“冷思考”
【摘 要】
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基于中职班主任管理过程的“有效沟通”为切入点,通过三个方面的管理的反思,明确中职班主任“有效沟通”带来的教育价值,解析班主任“有效沟通”的出发原则,探索师生“有效沟
【机 构】
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新市区玉门石油机械中等专业学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2018年17期
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