作为一线语文老师应该都有一个深切的体会：要头疼，看作文。作文难教、学生怕写已成为一个不争的事实。学生的作文要么胡言乱语，要么言之无物，要么千篇一律。怎样才能快速有效地提高学生作文水平，多读模仿是一条便捷有效的途径。我们许多语文老师都会不约而同选择这一捷径——大量阅读。
　　脱离了生活，没有了新颖真实、多姿多彩的作文素材，语句再华丽也会让人觉得空洞乏味。这就好比没有鲜活的原料，再好的厨师也做不出新鲜可口的菜肴！那么鲜活材料从哪儿来呢？
　　
　　一、丰富多彩的校园生活
　　
　　校园生活是学生生活中的重要组成部分。学生在校园中感受着老师的关爱，同学的友谊，集体的温暖。同时也感受着学习上的酸甜苦辣，交往中的悲欢离合。不论是精彩的瞬间，还是难忘的片段，一个个鲜明的个性，一件件平凡的小事，都与同学们息息相关，都可成为学生作文的素材。老师要有目的、有计划地引导学生留心观察，用心感受，激发他们内心的体验。把自己感触较深的事写下来。学生能写真事，自然也就能抒真情。班上有一个同学，品学兼优，开学不久却被查出患有骨癌。听到这一噩耗，全班同学都十分悲痛，并自发在班级内进行了一轮捐款活动。沉甸甸的大纸箱里除了捐款，还有孩子们给刘畅买的玩具和零食，还有孩子们折的千纸鹤，上面写满了滚烫的话语……孩子们把这一切也写进了日记。连我班不会写作文的同学都在日记中这样写到：她是我的组长，经常在学习上帮助我。现在看到她的座位空荡荡的，我的心里也空荡荡的。我把一个橘子放在刘畅抽屉里，希望她能早点来吃。只要我们教师树立正确的作文教学观，教会孩子细心观察生活，用心感悟生活，这些生活中的点点滴滴都将像花儿一样在学生的作文中绽放！
　　
　　二、温馨和谐的家庭生活
　　
　　家庭生活也是学生生活中的重要组成部分。在家里，浓浓的亲情洒遍每个角落。一把雨中的花伞，一双温暖的棉鞋，一顿可口的饭菜，几句叮咛的话语，都饱含着亲人无私的爱和不尽的情。爷爷的善良、奶奶的慈祥、爸爸的严厉、妈妈的唠叨，家里的喜事、趣事、变化、烦恼，以及衣食住行、家务劳动等都是孩子们作文生动的素材。平时教师要引导学生以小主人的身份，关爱家庭，大胆地观察、参与家庭生活，感受家庭的喜怒哀乐。房前屋后的花草树木，随着季节的更替偷偷换了衣衫，观察一下它们的各种姿态，欣赏一下它们轻轻摇曳的身影；妈妈给奶奶买了新衣服，奶奶人前责怪妈妈乱花钱，事后却躲在房间里在镜子前面左顾右盼；得了100分回去，爷爷奶奶喜笑颜开，爸爸却瞪着眼睛叫我别得瑟……这是多么鲜活的作文素材呀！这些生活片段滋养着他们纯真敞亮的心灵，也使学生们的作文具有生命的情怀。作文只有走进生活，才会带有浓厚的生活气息，才会焕发蓬勃的生命力！学生们写的《我帮爸爸拔白发》《爸爸戒酒“三部曲”》《小鸡宝宝》《藏酒记》等作品，在校内外报刊上崭露头角。
　　
　　三、广阔丰富的社会生活
　　
　　如果说家庭生活是河流的话，那社会生活就是海洋。学生只要留心观察生活，接触社会，用自己的眼睛观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，一人一事都是学生习作新鲜充实的素材。让学生们走向街头巷尾，摸一摸修鞋、修车师傅手上的老茧；看一看马路上清洁工黢黑的肤色、干裂的嘴唇、蓬乱的头发；学一学交警叔叔头顶烈日，指挥交通。一个个既熟悉又陌生的生活场景让他们有了另一种感悟。通过组织学生去烈士陵园扫墓，慰问敬老院的老人们，参加公益劳动，游览公园等活动，既开阔了学生的视野，又引导学生积累了素材。读万卷书，行万里路。我经常建议同学们走出去看一看，踏遍祖国河山，阅尽人间百态，开阔视野，增加阅历。社会是生活的大舞台，社会生活中的作文素材更是取之不尽，用之不竭。