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本文是在“新课程标准”理论指导下，在充分考虑学生实际学习情况后对小学信息技术教学中实施任务驱动教学法的一种具体应用模式的探讨，通过探索采用“小任务多阶段”的任务驱动模式，营造良好的课堂氛围，实现高效课堂，来谈一谈我的想法和做法。
小学信息技术应用“小任务多阶段驱动”教学法
【摘 要】
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本文是在“新课程标准”理论指导下，在充分考虑学生实际学习情况后对小学信息技术教学中实施任务驱动教学法的一种具体应用模式的探讨，通过探索采用“小任务多阶段”的任务驱动
【机 构】
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内蒙古包头市青山区教育教学研究中心
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2004年期
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