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【摘要】近年来我国建筑行业取得了良好成果，已成为国民经济支柱产业之一。随着信息化时代到来，建筑业也朝向信息化方向发展，这其中BIM技术是发展的重点。国家已要求各地新建工程项目要应用BIM技术，其已成为现代化的必备部分。因此在课程教学中，传统的CAD学习已无法满足学生的职业需求，在建筑设备工程中BIM技术应用日益广泛，在设备课程教学的应用更加重要。
【关键词】BIM技术;建筑设备;课程教学
随着社会需求的增加，各类建筑不断兴建。人们对于建筑功能要求也更高，建筑设备的作用非常关键，可以提供建筑需要的能量及物质，满足建筑功能需要。在建筑行业会产生庞大的数据，这些数据处理起来难度很大，无法直观显示。BIM技术应运而生，可以有效解决这些难题，可以数字化地表达项目实体及相关功能，满足各阶段需要的数据，更全方位地进行展示，有效提高了工作效率，降低了项目成本。因此我们要结合BIM技术的实际应用和建设设备实际情况进行教学，并不断完善教学方法。
1、BIM技术概述
BIM是建筑信息模型，包含了建筑业不同专业的全部信息数据，能够全面反映建筑功能和性能，可以整合工程项目从规划、设计到施工、维护全周期的信息的建筑模型。BIM是对建筑项目数字表达，是分享有关设施信息，对全过程提供可靠依据。
2、BIM技术内容
2.1以IFC数据为模型
由于目前建筑工程规模越来越大，建设周期很长，涉及的范围和人员众多，需要的项目管理软件种类也多，使用BIM技术时需要很多参与单位，导致信息资料无法时时共享。这种情况已经制约了建筑行业的发展，为此要对信息交换和信息共享进行规范，制定相关标准。IFC标准涌现出来，IFC数据模型可以不受各产品标准控制，在BIM中已得到普遍应用，IFC技术不靠任何软件对项目的产品数据，实现不同阶段的信息交流共享。
2.2三维图形平台
在BIM技术的应用中，通过三维图形平台应用，在数据容量、显示速度以及模型建造等方面提供了有力支持。目前的支持平台核心技术有很多方面，包括图形数据库、参数化模型、大模型数据显示以及大场景预演染等技术，通过三维图形平台和IFC数据标准共同支持，实现了不同专业的数据交流和互享。
3、在建筑设备工程中的应用
3.1设计阶段应用
建筑设备工程的管线系统要设计出不少于两种方案，并且含有AVI格式视频文件，优先进行选用。还要对工程量统计、采光分析、声环境分析等方面进行设计。在设计阶段应用BIM后，与传统设计方法对比，可以有效缩短工期，减少了设计变更频率，使后续施工更加清晰、简单。
3.2施工阶段应用
目前的建筑施工期比较长，程序也更加复杂，涉及到很多人员和环节，施工过程容易受到各种因素影响，导致各类问题出现。比如专业间的冲突以及各种管线的碰撞等问题，这会严重影响到施工进度和施工成本控制。建立BIM模型后，通过3D施工图更能直观、准确的展示施工全过程和具体细节，借助BIM数据库，以方便现场指导，更科学的管理施工现场，也加强了各部门的协调。通过BIM应用在施工阶段可以提高施工效率，同时也保障了工程质量，有效提高施工企业的效益。还能够对施工过程中的各类资源有效整合，以便更好的分配，实现资源的最大化利用。对于总承包商和分包商间的职责分工更加明确，有针对性地协调施工单位间关系，最大化地提高施工效率，保证整体工程质量。
3.3运维阶段应用
在建筑的运行和管理中，BIM技术也得到应用。借助BIM技术为工程提供相关的数据信息，同时对于建筑工程交付使用后的信息数据，比如建筑项目的年限、人员入住率等信息，可以及时提供，这样方便运营商更好地管理。通过集成后的信息可以方便物业管理和设备管理工作，提供了数据支持，更好的方便管理。通过BIM技术为管理层提供建筑方面的相关信息数据，给管理层提供可靠依据，可以大幅降低运维成本，减少经济损失。在运营阶段应用BIM技术后，可以便于进行规划管理。比如很多零售商对于自己连锁店的位置可以采用BIM技術规划好，比较不同地点，不同人员信息等，来决策连锁店的选址及盈利情况。
4、在课堂教学中的应用
建筑设备工程教学内容主要有：建筑给排水、燃气系统、暖通、电气等。但在给排水制图、系统设计，暖通系统选型、系统设计;燃气系统设计和管线布线;以及电气的强弱电、接地系统等方面存在较大难度。传统的二维制图、识图中，虽然也标明各设备图例，但由于建筑设备涉及内容多，专业性强，记忆量非常大，通过图例无法直观显示设备的真实样子，使初学者很难记忆。二维图纸对于建筑物的几何属性也无法清晰展现，在后续施工时，各从业人员对CAD识图时容易出错。通过BIM建立设备模型，通过虚拟、可视化的模型，能自动生成对应文档，这样学生通过实物对应，能知道设备的具体样子，在进行案例教学时，采用BIM技术更直观教学，使学生更容易理解，包括系统原理以及制图设计方面。
5、教学中的校企合作
学校通过多种方式培养学生，为企业输送适用的人才，为企业的发展和提高实力服务;企业则为学校提供了就业机会，同时为学校提供交流和培养实用人才场所。学校可以借助企业场地和技术优势，在工作中参与BIM技术活动，提高学生的实践能力和专业技能。通过实际工程环境，使学生的应用创新能力大幅提高，实现学校和企业教学资源的优势互补。
结语：
综上所述，随着各地大型项目、复杂项目和标志性建筑不断兴建，在建筑中产生大量复杂的数据和信息，对于建筑设备要求更高，使信息完备、关联和可视化，BIM技术可以满足这个要求，在建筑行业已经开始普及应用，其作用也逐渐呈现出来。作为广大教师们在教学过程中，也要跟上信息化发展步伐，自身要熟悉BIM技术，并不断探索适用BIM技术和教学关联性，并进行实践，为社会提供更专业的人才。
参考文献：
[1]徐世杰.基于BIM技术的项目建设管理应用研究[D].浙江工业大学，2015.
[2]景敏.BIM在建筑施工技术课程教学中的研究[J].教师，2017（29）.
[3]康智强，李志星，董建男等.基于BIM的建筑设备节能技术的应用研究[J].建筑节能，2017（8）：115～118.
【关键词】BIM技术;建筑设备;课程教学
随着社会需求的增加，各类建筑不断兴建。人们对于建筑功能要求也更高，建筑设备的作用非常关键，可以提供建筑需要的能量及物质，满足建筑功能需要。在建筑行业会产生庞大的数据，这些数据处理起来难度很大，无法直观显示。BIM技术应运而生，可以有效解决这些难题，可以数字化地表达项目实体及相关功能，满足各阶段需要的数据，更全方位地进行展示，有效提高了工作效率，降低了项目成本。因此我们要结合BIM技术的实际应用和建设设备实际情况进行教学，并不断完善教学方法。
1、BIM技术概述
BIM是建筑信息模型，包含了建筑业不同专业的全部信息数据，能够全面反映建筑功能和性能，可以整合工程项目从规划、设计到施工、维护全周期的信息的建筑模型。BIM是对建筑项目数字表达，是分享有关设施信息，对全过程提供可靠依据。
2、BIM技术内容
2.1以IFC数据为模型
由于目前建筑工程规模越来越大，建设周期很长，涉及的范围和人员众多，需要的项目管理软件种类也多，使用BIM技术时需要很多参与单位，导致信息资料无法时时共享。这种情况已经制约了建筑行业的发展，为此要对信息交换和信息共享进行规范，制定相关标准。IFC标准涌现出来，IFC数据模型可以不受各产品标准控制，在BIM中已得到普遍应用，IFC技术不靠任何软件对项目的产品数据，实现不同阶段的信息交流共享。
2.2三维图形平台
在BIM技术的应用中，通过三维图形平台应用，在数据容量、显示速度以及模型建造等方面提供了有力支持。目前的支持平台核心技术有很多方面，包括图形数据库、参数化模型、大模型数据显示以及大场景预演染等技术，通过三维图形平台和IFC数据标准共同支持，实现了不同专业的数据交流和互享。
3、在建筑设备工程中的应用
3.1设计阶段应用
建筑设备工程的管线系统要设计出不少于两种方案，并且含有AVI格式视频文件，优先进行选用。还要对工程量统计、采光分析、声环境分析等方面进行设计。在设计阶段应用BIM后，与传统设计方法对比，可以有效缩短工期，减少了设计变更频率，使后续施工更加清晰、简单。
3.2施工阶段应用
目前的建筑施工期比较长，程序也更加复杂，涉及到很多人员和环节，施工过程容易受到各种因素影响，导致各类问题出现。比如专业间的冲突以及各种管线的碰撞等问题，这会严重影响到施工进度和施工成本控制。建立BIM模型后，通过3D施工图更能直观、准确的展示施工全过程和具体细节，借助BIM数据库，以方便现场指导，更科学的管理施工现场，也加强了各部门的协调。通过BIM应用在施工阶段可以提高施工效率，同时也保障了工程质量，有效提高施工企业的效益。还能够对施工过程中的各类资源有效整合，以便更好的分配，实现资源的最大化利用。对于总承包商和分包商间的职责分工更加明确，有针对性地协调施工单位间关系，最大化地提高施工效率，保证整体工程质量。
3.3运维阶段应用
在建筑的运行和管理中，BIM技术也得到应用。借助BIM技术为工程提供相关的数据信息，同时对于建筑工程交付使用后的信息数据，比如建筑项目的年限、人员入住率等信息，可以及时提供，这样方便运营商更好地管理。通过集成后的信息可以方便物业管理和设备管理工作，提供了数据支持，更好的方便管理。通过BIM技术为管理层提供建筑方面的相关信息数据，给管理层提供可靠依据，可以大幅降低运维成本，减少经济损失。在运营阶段应用BIM技术后，可以便于进行规划管理。比如很多零售商对于自己连锁店的位置可以采用BIM技術规划好，比较不同地点，不同人员信息等，来决策连锁店的选址及盈利情况。
4、在课堂教学中的应用
建筑设备工程教学内容主要有：建筑给排水、燃气系统、暖通、电气等。但在给排水制图、系统设计，暖通系统选型、系统设计;燃气系统设计和管线布线;以及电气的强弱电、接地系统等方面存在较大难度。传统的二维制图、识图中，虽然也标明各设备图例，但由于建筑设备涉及内容多，专业性强，记忆量非常大，通过图例无法直观显示设备的真实样子，使初学者很难记忆。二维图纸对于建筑物的几何属性也无法清晰展现，在后续施工时，各从业人员对CAD识图时容易出错。通过BIM建立设备模型，通过虚拟、可视化的模型，能自动生成对应文档，这样学生通过实物对应，能知道设备的具体样子，在进行案例教学时，采用BIM技术更直观教学，使学生更容易理解，包括系统原理以及制图设计方面。
5、教学中的校企合作
学校通过多种方式培养学生，为企业输送适用的人才，为企业的发展和提高实力服务;企业则为学校提供了就业机会，同时为学校提供交流和培养实用人才场所。学校可以借助企业场地和技术优势，在工作中参与BIM技术活动，提高学生的实践能力和专业技能。通过实际工程环境，使学生的应用创新能力大幅提高，实现学校和企业教学资源的优势互补。
结语：
综上所述，随着各地大型项目、复杂项目和标志性建筑不断兴建，在建筑中产生大量复杂的数据和信息，对于建筑设备要求更高，使信息完备、关联和可视化，BIM技术可以满足这个要求，在建筑行业已经开始普及应用，其作用也逐渐呈现出来。作为广大教师们在教学过程中，也要跟上信息化发展步伐，自身要熟悉BIM技术，并不断探索适用BIM技术和教学关联性，并进行实践，为社会提供更专业的人才。
参考文献：
[1]徐世杰.基于BIM技术的项目建设管理应用研究[D].浙江工业大学，2015.
[2]景敏.BIM在建筑施工技术课程教学中的研究[J].教师，2017（29）.
[3]康智强，李志星，董建男等.基于BIM的建筑设备节能技术的应用研究[J].建筑节能，2017（8）：115～118.