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摘 要：基于学校、实验室和企业三合一的工科卓越人才培养计划是在原有学科专业知识培养的基础上提出的新理念，着重培养学生的工程创新能力与实践能力，让学生不仅仅是掌握书本知识，更是将之运用于科学研究领域或者实际工程中，真正地做到知行合一、学以致用。高校应该联合学科实验室以及相关专业发展方向的企业，构建这样一个“三合一”的理论与实践相结合的卓越人才质量保障与评价体系。本文以苏州大学能源学院初步的“三合一”体系为例，详尽地阐述了“三合一”体系的特点。论述了苏州大学在培养工科卓越人才方面的探索与实践，提出了贯穿学生学