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在数学学习过程中，学生学习效果的好与坏不单单受到智力因素影响，也受到学习兴趣与热情等非智力因素的作用。如果教师能够以学生为导向，遵循快乐教育理念，实行愉悦的教学方式，则能引发学生学习热情，使其从被动学习转变成主动探究、意义构建。
浅谈如何激发初中学生学习数学的热情
【摘 要】
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在数学学习过程中，学生学习效果的好与坏不单单受到智力因素影响，也受到学习兴趣与热情等非智力因素的作用。如果教师能够以学生为导向，遵循快乐教育理念，实行愉悦的教学方式，则能
【机 构】
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贵州省仁怀市第二中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年20期
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