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班主任需要对学生个体进行多重关注，关爱学生并且恰当地运用教育手段培养学生良好的行为习惯。本文结合成功的教育个案阐述班主任如何更好地管理学生。
学生管理三步走--以成功教育个案为例
【摘 要】
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班主任需要对学生个体进行多重关注，关爱学生并且恰当地运用教育手段培养学生良好的行为习惯。本文结合成功的教育个案阐述班主任如何更好地管理学生。
【机 构】
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广州市司法职业学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2014年6期
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