【摘 要】
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作者以教育学、语言心理学和外语教学法理论为依据,结合多年积累的教学经验以及快速阅读对学生在心理运动技能的要求等方面的研究,提出:在快速阅读中,眼睛的注视点和识别幅运
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作者以教育学、语言心理学和外语教学法理论为依据,结合多年积累的教学经验以及快速阅读对学生在心理运动技能的要求等方面的研究,提出:在快速阅读中,眼睛的注视点和识别幅运动的基本功训练是阅读心智技能训练的先决条件,并就阻碍阅读速度和阅读理解等方面的因素,以及阅读中的潜在发音和潜在翻译及其心理障碍等进行了较深入的讨论.并强调指出,要提高阅读技能,其核心问题就是如何训练、培养和提高学生的阅读心理技能.这一点,在教学中应受到充分的重视.
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