【摘 要】
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对学生本身来说,自主学习就是提高学生学习成绩的最有效途径,在实际的小学教学中,提高学生学习质量、促进学生不断发展进步的前提条件就是教师通过各种手段和途径提高学生学习的主动性。语文在小学教学中占据着非常重要的地位,现阶段的小学语文教师正面临着这样的一个挑战:如何才能有效调动学生的主观能动性,提高学生的语文综合素质。因此,本文对小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略进行了全面探析,以期可以有效提高小
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对学生本身来说,自主学习就是提高学生学习成绩的最有效途径,在实际的小学教学中,提高学生学习质量、促进学生不断发展进步的前提条件就是教师通过各种手段和途径提高学生学习的主动性。语文在小学教学中占据着非常重要的地位,现阶段的小学语文教师正面临着这样的一个挑战:如何才能有效调动学生的主观能动性,提高学生的语文综合素质。因此,本文对小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略进行了全面探析,以期可以有效提高小学语文课堂的教学效率。
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新课标指出:高中数学教育应以学生发展为本,培养学生数学核心素养。随着各地以核心素养为导向的高中数学教科书相继出版,2019年秋,新教材正式投入使用,继而如何挖掘新教材中的核心素养?如何通过课堂教学落实核心素养的培养?如何评价学生现有核心素养水平?成为了全国教师共同关注的热点话题。本研究将着力研究高中数学新教材中数学核心素养的落实情况。由于函数是高中数学课程中一个重要模块,它的教学对培养和发展学生数
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