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课堂是一个奇特的空间,四五十平方米的面积,范围并不大,可孩子们求知的欲望在这里生成,智慧的浪花在这里激荡,真可以说是“朝晖夕阴,气象万千”.课堂教学有没有效益,并不是看教师有没有教完内容或是教得认真不认真,而是看学生有没有学到什么或学得好不好.下面我将以《珍珠鸟》第二课时教学为例,谈谈提高课堂效益的几点做法.