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作文是一项创造性很强的活动，它需要儿童展开复杂的思维活动，学生想象能力和创造能力的形成，常常有赖于外部良好的刺激。传统的作文评价方式是教师独自面对一大叠作文簿逐字逐句的批改，耗时费力，又不能及时得到反馈。这种方式有“四不利”。那么，作文评改采取什么样的方式才能拨动学生的情感之弦，唤醒学生的写作个性？我个人认为评改作文也要出“新”，根据习作的不同题材、不同体裁、不同的写作方式可以有多种方法。常用的有教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长评价等