论文部分内容阅读
摘 要：在整个高中学习体系中，语文学科是重要学科之一，对于整个高中知识体系的构建起着重要的作用。作为高中生，在学习高中语文的过程中，掌握科学的方法，是保证学习效率、提升学习质量的必然措施，科学的积累不仅是一种学习态度，更是一种有效的学习方法。本文从高中生学习语文角度切入，探讨高中语文学习的有效方法，阐明积累在语文学习过程中的重要性，并寻求有效的学习模式。
关键词：积累；高中语文；有效学习；学习方法
在高中学习阶段，语文是基础学科也是重要的应用学科。掌握好基础语文知识，对于高中生学好语文学科的学习具有重要的作用，同时有效提升文字表达和文字理解能力，对于提升其他学科的学习水平，也有着深远的意义。高中生在语文学习过程中，积累学习方法是一种重要的学习方法，是提升语文学习有效性的重要举措。在高中语文的课程改革目标中，就提出了语文学习方法应用的重要性以及举措。因此，从高中学生角度来看，掌握科学的积累学习方法，对于语文知识的累积和升华具有十分重要的作用，本文立足高中阶段的语文学习内容和特点，深入探讨积累学习法在高中语文阶段的应用。
一、积累学习对于高中语文的作用意义
点滴积累的学习，不仅仅是一种严谨的学习态度，同时更是一种科学的学习方法。高中生在学习高中语文过程中，由于知识量大幅度增加，语文学科体系不断扩大，知识点涵盖古今，因此想在短时间掌握大量知识，实现学习水平和语文应用能力的快速提升，明显是不现实的，因此，高中生学会积累学习的方法就显得十分重要。
（一）积累可以培养严谨学习态度
运用积累的学习方法，有利于稳扎稳打掌握基础知识，是一种科学的学习态度，通过积累学习，可以培养高中生自身严谨的治学，通过日积月累的学习，可以帮助学生按照既定学习目标稳步推进，慢慢汲取自身需要的知识，当积累的知识达到一定的程度的时候，就可以进行有效的梳理和整合，最终形成自身知识体系。相关科研表明，在高中生学习阶段，经过有效的积累，然后加以提炼升华，可以形成有效的学习体系。
（二）积累是一种科学的学习方法
积累不是简单的一加一等于二的过程，有效而科学的积累，经过长时间的积淀，可以形成学习效果的大幅度提升，产生一加一大于二的学习效果。经过长期学习实践表明，高中生在进行语文学习过程中，积累是行之有效的学习方法，因为高中语文知识体系庞大，知识点众多，并不存在举一反三等巧妙的学习方式，在知识点之间进行有效积累，最后当掌握到足够多的时候，实现知识点之间的融会贯通，方能实现语文学习和应用水平的大幅度提升。
二、积累学习在高中语文中的应用实践
在高中语文学习阶段，阶段运用积累学习的方法，不是简单的累积知识点，而是有科学的方法和完整的应用体系，语文知识的积累并不局限于45分钟的课堂学习，而是贯穿整个阅读和生活过程中，是一个开放性的体系，在高中语文学习的应用实践中，有着科学的方法和现实路径。
（一）强化基础知识累积
对高中生来说，在高中语文所涵盖的内容知识，基础知识包括文字、词组、语句和语文应用规律两大方面。做好基础知识的积累，是打好语文基础，提升语文水平的重中之重。在学习高中语文阶段，如果没有基础知识的累积，谈起任何有效的学习方法和解题技巧，都无异于空中楼阁，是不现实也是不科学的。其次，在掌握基础词组和语句的基础上，强化语言运用规律，掌握语言运用的现实语境，同样是有必要的，通过对语言模型和内在运用规律的掌握，可以有效提升语言运用能力，将所积累的基础知识有效整合，进而提升自身语文素养。
（二）注重文化知识积累
高中生学习语文知识，其实质是对于语文素养的综合提升，往更深层次讲，是提升人文素养的重要途径。因此，在进行语文学习积累的过程中，关注点不要都放在课本的知识上，而是要打开思路，注重文化知识的培养，在日常点滴学习和阅读过程中，掌握文化常识，通过大量的阅读提升文化素养，最终有效整合自身语文体系，提升语文应用和理解能力，进而提升文化素质，打牢语文基础，既要掌握科学的语言解题和应用技巧，同时也发挥学习真正的目的，提升个人的人文素养和文化理论水平。
（三）开阔视野阅读积累
在传统的学习模式下，所有学习内容的展开，都依托于课本，随着学习方法的发展，明显已经不能满足现代学习目标。高中生在学习当中，开阔视野进行广泛的阅读有着很强的必要性，随着学习要求的提升和高考难度、深度、广度的加大，对于语文知识而言，要通过广泛的阅读，提升语文应用和理解能力。在高中阅读积累的过程中，《读者》《青年文摘》等优秀杂志是很好的选择，这些杂志主题向上，同时与高中生学习生活息息相关，很多好词佳句，在高中语文的作文中，也可以得到广泛的运用。此外，课外文本的引入，对于提升自身阅读兴趣也有很大帮助，既能发挥学习的效果，同时也能养成语文阅读习惯，提升高中生对于语文学习的兴趣，为以后高年级的语文学习打好基础。
三、结语
综上所述，由于语文自身的学科特点，需要强化日常知识的积累，正所谓“书到用时方恨少”，在学习语文的过程中，知识积累的不足，往往成为阻碍成绩提升的瓶颈。高中生在学习语文过程中，要在积累上下功夫，通过知识的叠加，实现语文学习的质变，并且经过不断积累，强化筛选和知识提炼，最终实现语文知识的内在消化，进而提升语文学习效果。因此，要注重积累学习的重要性，要掌握正确的积累学习方法，提升积累学习在高中语文学习过程中的应用，实现语文学习水平的有效提升，更好的发挥语文基础学科的重要作用，构建完整的高中学习体系，为将来升入更高阶段学习，做好基础知识层面的储备。
参考文献：
[1]蔡凤然.高中语文积累学习的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（4）：160 166.
[2]刘洋.高中语文积累学习的特征研究[J].速读（上旬），2014（11）：165-165.
[3]叶涛.高中语文名词名句積累有效方法浅谈[J].作文成功之路（中旬），2015（7）：38.
[4]刘卫星.积累是提高学生高中语文知识的关键[J].软件（教育现代化）（电子版），2016（5）：266-267.
[5]袁丽萍.积累——有效学习高中语文的方法[J].读写算（教育教学研究），2014（50）：412-412.
关键词：积累；高中语文；有效学习；学习方法
在高中学习阶段，语文是基础学科也是重要的应用学科。掌握好基础语文知识，对于高中生学好语文学科的学习具有重要的作用，同时有效提升文字表达和文字理解能力，对于提升其他学科的学习水平，也有着深远的意义。高中生在语文学习过程中，积累学习方法是一种重要的学习方法，是提升语文学习有效性的重要举措。在高中语文的课程改革目标中，就提出了语文学习方法应用的重要性以及举措。因此，从高中学生角度来看，掌握科学的积累学习方法，对于语文知识的累积和升华具有十分重要的作用，本文立足高中阶段的语文学习内容和特点，深入探讨积累学习法在高中语文阶段的应用。
一、积累学习对于高中语文的作用意义
点滴积累的学习，不仅仅是一种严谨的学习态度，同时更是一种科学的学习方法。高中生在学习高中语文过程中，由于知识量大幅度增加，语文学科体系不断扩大，知识点涵盖古今，因此想在短时间掌握大量知识，实现学习水平和语文应用能力的快速提升，明显是不现实的，因此，高中生学会积累学习的方法就显得十分重要。
（一）积累可以培养严谨学习态度
运用积累的学习方法，有利于稳扎稳打掌握基础知识，是一种科学的学习态度，通过积累学习，可以培养高中生自身严谨的治学，通过日积月累的学习，可以帮助学生按照既定学习目标稳步推进，慢慢汲取自身需要的知识，当积累的知识达到一定的程度的时候，就可以进行有效的梳理和整合，最终形成自身知识体系。相关科研表明，在高中生学习阶段，经过有效的积累，然后加以提炼升华，可以形成有效的学习体系。
（二）积累是一种科学的学习方法
积累不是简单的一加一等于二的过程，有效而科学的积累，经过长时间的积淀，可以形成学习效果的大幅度提升，产生一加一大于二的学习效果。经过长期学习实践表明，高中生在进行语文学习过程中，积累是行之有效的学习方法，因为高中语文知识体系庞大，知识点众多，并不存在举一反三等巧妙的学习方式，在知识点之间进行有效积累，最后当掌握到足够多的时候，实现知识点之间的融会贯通，方能实现语文学习和应用水平的大幅度提升。
二、积累学习在高中语文中的应用实践
在高中语文学习阶段，阶段运用积累学习的方法，不是简单的累积知识点，而是有科学的方法和完整的应用体系，语文知识的积累并不局限于45分钟的课堂学习，而是贯穿整个阅读和生活过程中，是一个开放性的体系，在高中语文学习的应用实践中，有着科学的方法和现实路径。
（一）强化基础知识累积
对高中生来说，在高中语文所涵盖的内容知识，基础知识包括文字、词组、语句和语文应用规律两大方面。做好基础知识的积累，是打好语文基础，提升语文水平的重中之重。在学习高中语文阶段，如果没有基础知识的累积，谈起任何有效的学习方法和解题技巧，都无异于空中楼阁，是不现实也是不科学的。其次，在掌握基础词组和语句的基础上，强化语言运用规律，掌握语言运用的现实语境，同样是有必要的，通过对语言模型和内在运用规律的掌握，可以有效提升语言运用能力，将所积累的基础知识有效整合，进而提升自身语文素养。
（二）注重文化知识积累
高中生学习语文知识，其实质是对于语文素养的综合提升，往更深层次讲，是提升人文素养的重要途径。因此，在进行语文学习积累的过程中，关注点不要都放在课本的知识上，而是要打开思路，注重文化知识的培养，在日常点滴学习和阅读过程中，掌握文化常识，通过大量的阅读提升文化素养，最终有效整合自身语文体系，提升语文应用和理解能力，进而提升文化素质，打牢语文基础，既要掌握科学的语言解题和应用技巧，同时也发挥学习真正的目的，提升个人的人文素养和文化理论水平。
（三）开阔视野阅读积累
在传统的学习模式下，所有学习内容的展开，都依托于课本，随着学习方法的发展，明显已经不能满足现代学习目标。高中生在学习当中，开阔视野进行广泛的阅读有着很强的必要性，随着学习要求的提升和高考难度、深度、广度的加大，对于语文知识而言，要通过广泛的阅读，提升语文应用和理解能力。在高中阅读积累的过程中，《读者》《青年文摘》等优秀杂志是很好的选择，这些杂志主题向上，同时与高中生学习生活息息相关，很多好词佳句，在高中语文的作文中，也可以得到广泛的运用。此外，课外文本的引入，对于提升自身阅读兴趣也有很大帮助，既能发挥学习的效果，同时也能养成语文阅读习惯，提升高中生对于语文学习的兴趣，为以后高年级的语文学习打好基础。
三、结语
综上所述，由于语文自身的学科特点，需要强化日常知识的积累，正所谓“书到用时方恨少”，在学习语文的过程中，知识积累的不足，往往成为阻碍成绩提升的瓶颈。高中生在学习语文过程中，要在积累上下功夫，通过知识的叠加，实现语文学习的质变，并且经过不断积累，强化筛选和知识提炼，最终实现语文知识的内在消化，进而提升语文学习效果。因此，要注重积累学习的重要性，要掌握正确的积累学习方法，提升积累学习在高中语文学习过程中的应用，实现语文学习水平的有效提升，更好的发挥语文基础学科的重要作用，构建完整的高中学习体系，为将来升入更高阶段学习，做好基础知识层面的储备。
参考文献：
[1]蔡凤然.高中语文积累学习的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（4）：160 166.
[2]刘洋.高中语文积累学习的特征研究[J].速读（上旬），2014（11）：165-165.
[3]叶涛.高中语文名词名句積累有效方法浅谈[J].作文成功之路（中旬），2015（7）：38.
[4]刘卫星.积累是提高学生高中语文知识的关键[J].软件（教育现代化）（电子版），2016（5）：266-267.
[5]袁丽萍.积累——有效学习高中语文的方法[J].读写算（教育教学研究），2014（50）：412-412.