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美术鉴赏属于审美行为,是较为主观的活动,同时也受外部环境的影响,其属于高中美术教学的内容之一,可以深刻反映学生的美术素养.通常来说,高中生已拥有丰富的审美思维,对于美术建立了个人的思考,审美心理、知识经验成为影响美术鉴赏教学的重要因素,同时教师的引导和启发也深受影响.在明确核心影响因素的基础上,教师要针对性地完善教学方案,培养学生的美术鉴赏素养.