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在新时代发展的背景下应用型本科院校向新一轮教学质量提高进程中,提高教学质量已经成为应用型本科院教学改革和发展的关键因素。然而我们发现在应用型本科院校课堂教学质量评价实践中还存在着许多问题。我们提出了构建应用型本科院校课堂教学质量评价体系的一般性原则,在此基础上,构建了应用型本科院校课堂教学质量评价体系,以便更好地促进应用型本科院校课堂教学质量的提高。