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随着人类进入信息时代,网络和多媒体技术越来越多地运用于高职英语教学。以建构主义理论作为分析和归纳的视角,指出在网络环境条件下高职英语教师的角色应作重新的定位,要努力成为网络环境下教学活动的设计者、网络资源的收集者与整理者、后台的掌控者与学习评价者以及教学过程的协助者和网络资源的研究者。
网络条件下高职英语教师角色定位探讨——基于建构主义理论的视角
【摘 要】
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随着人类进入信息时代,网络和多媒体技术越来越多地运用于高职英语教学。以建构主义理论作为分析和归纳的视角,指出在网络环境条件下高职英语教师的角色应作重新的定位,要努
【机 构】
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南通职业大学外国语学院
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2013年23期
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