【摘 要】
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新课标倡导主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方式，注重培养学生的问题意识，激发学生的兴趣。“学贵有疑，有疑才有变通，有变通才有创造。”疑是一切发现和创新的基石。质疑是学生深
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新课标倡导主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方式，注重培养学生的问题意识，激发学生的兴趣。“学贵有疑，有疑才有变通，有变通才有创造。”疑是一切发现和创新的基石。质疑是学生深入思考与探究的一种积极表现。作为传承人类文明的语文教师，不仅要培养学生的质疑意识和质疑能力，还要激发学生质疑兴趣；要善于利用小学生好奇好胜的心理特点，给他们创设情景，鼓励他们大胆质疑，使学生具有“海阔凭鱼跃”的“竞技状态”。
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