面向全国中等职业学校在校学生的“文明风采”竞赛活动，是一项由教育部组织，通过各级教育行政部门动员发动，由学校具体操作的制度化运转的常规德育实践活动。自其2004年开展十余年来，已成为展示中等职业学校师生良好精神风貌和综合素养的重要舞台，成为呈现职业教育成果、增强职业教育吸引力的重要窗口。德育工作怎样更加贴近中职生、更加具有职教特色，怎样让中职生喜闻乐见、积极参与，怎样在快乐的过程中润物细无声地发挥作用，是职教德育工作者长期以来反复探索的课题。“文明风采”因其便于中职生大面积参加、便于学校与日常教育教学工作相结合的竞赛设计，而成为加强和改进中等职业学校德育工作，落实立德树人根本任务、提高育人实效的重要抓手。安徽省淮北工业学校充分发挥德育资源的整合效应和集约效应，以“文明风采”竞赛活动为载体，全力推进学校实践育人、文化育人、管理育人，在历次的竞赛中取得优异成绩。
　　高度重视，精心组织。一是提高认识。坚持把组织开展好竞赛活动作为加强和改进德育工作的重要举措，与职业院校技能大赛一并重视、一并落实，与和谐校园建设有机结合，与职业生涯规划等课程建设有机结合，围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动。二是加强领导。成立由校长为主任、分管副校长为副主任、各系部主任为成员的竞赛组委会，下设征文演讲类、职业规划类、摄影类、微视频类、校园情景剧类、才艺展示类六个工作指导组。三是狠抓落实。整体设计，系统谋划，形成从方案制定、动员部署、专题培训到组织实施、作品报送、宣传展示和综合表彰全过程的竞赛工作体系。
　　创新载体，搭建平台。一是加强顶层设计。以竞赛活动为有效载体，定期组织职业生涯规划设计、校园之星评选、校园艺术节、体育节、创新创业大赛，把征文、演讲、摄影、书画、才艺等主题活动渗透于校园文化建设整体规划和年度活动计划之中。二是开辟第二课堂。为搭建学生自我展示的平台，学校结合职校学生的认知特点和专业学习需求，开设莽草书社、周曦曦平面设计工作室、马磊磊影视后期制作工作室，以及摄影、茶艺、古筝、话剧、陶艺等30多个社团和兴趣小组。三是创新德育载体。以全面提升学生的文化修养、审美情趣和综合素养为目标，围绕“中国梦”“最美中职生”“精致淮北·魅力职教”等主题，精心设计“书画名家讲座系列”“剪纸、酿酒、陶艺等非遗大师进校园”“全国劳模杨杰、方国胜、李子明进校园”等系列活动，激发学生自我教育意识，引导学生树立职业理想、掌握职业技能。
　　重在参与，以赛育人。以大赛为契机，积极探寻赛育合一的德育新途径。赛前，面对全校师生，广泛宣传发动。竞赛活动期间，学校各部门积极行动，师生共同参与，形成了“人人参与、班班竞赛、部部选拔”的全员工作格局，使竞赛真正成为学生体验成功的大舞台。赛后将学生在国家、省、市复赛中的获奖优秀征文作品以案例形式汇编成册，制作专题展板，并通过校园网站展示等形式扩大影响力，以身边人、身边事、学生自己的作品感受教育学生。