【摘 要】
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学困生是基础教学中普遍存在的一类学生群体,对于该类学生的教学也牵动着每个教师的心.在数学教学中,由于数学学科的抽象性和复杂性,导致该门学科成为了很多学生学习路上的一
【机 构】
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伊犁师范 新疆 乌鲁木齐 830000
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学困生是基础教学中普遍存在的一类学生群体,对于该类学生的教学也牵动着每个教师的心.在数学教学中,由于数学学科的抽象性和复杂性,导致该门学科成为了很多学生学习路上的一座大山.另外,还有部分高中生数学基础较差,加之,没有掌握正确的学习方法,久而久之,也很难再提起对数学学科的学习兴趣.基于此,在面对学困生时,研究相应的转化策略是提升数学学习质量、促进学生全面发展的有效路径.
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