【摘 要】
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新课改的实施对小学数学教学的要求有所提高,强调传授基础知识的同时,根据学生的天性或个性进行德育教育的渗透,帮助学生养成良好的思想品德或道德品质。在小学数学教学活动中,教师可以适当融入德育教育元素,对学生言行举止和语言习惯的养成加以注重,引导学生形成正确的价值取向,促使学生获得数学知识的同时,增强德育能力和综合素养。本文针对小学数学德育教育渗透展开分析。
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新课改的实施对小学数学教学的要求有所提高,强调传授基础知识的同时,根据学生的天性或个性进行德育教育的渗透,帮助学生养成良好的思想品德或道德品质。在小学数学教学活动中,教师可以适当融入德育教育元素,对学生言行举止和语言习惯的养成加以注重,引导学生形成正确的价值取向,促使学生获得数学知识的同时,增强德育能力和综合素养。本文针对小学数学德育教育渗透展开分析。
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