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初中数学知识点多、难度增加,对学生的抽象思维能力要求较高。实际教学中,虽然师生投入时间和精力最多,但偏偏失分也最多。笔者认为,梳理学生考试中的易错点、失分点、关键点,通过高质量的筛选、甄别、归纳和总结,并探究出针对性较强的策略和路径,对于提高学生的中考数学成绩、解题能力以及形成数学素养,具有积极的促进作用。