山隐药铺

来源 :东方少年·快乐文学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:easelin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一
  小时候,我时常被父亲裹藏于棉大衣里,混进蜀河镇唯一的老戏院里看戏。闷热的大棉衣里,我紧张得不敢出声,直到父亲逃过售票人的目光,顺利进入昏暗的剧场,我才偷偷扒开衣襟瞟一眼前方灯光灿烂的舞台。
  我害怕戏院门口售票的周老头,他眼神很凶,好几次都差点发现棉大衣里忐忑不安的我。
  后来的一天,这样的事情还是发生了。
  “票呢?一张?想混?”周老头盯着父亲,一把将我从厚厚的棉大衣里拽出来,推出戏院门口好远。
  “哇”的一声,我吓懵了,大哭起来。
  没想到,父亲没来安慰我,而是呆呆地站在人群里,失落地向我挥手,示意我回家去。父亲没有停下脚步,他跟随人群走进了戏院。
  我无助地站在寒风里,陪伴我的只有脚下瑟瑟发抖的影子,眼泪模糊了视线……
  二
  哭累了,我的肚子咕咕叫了。
  我一边抹眼泪,一边往家的方向走……黑漆漆的夜,路上已经没什么人了,店铺都打烊了,石板路走起来让人恐惧。平常闭着眼睛都可以走回去的路,我却走了好久都找不到家。
  要经过一座钟楼,要路过野味餐馆……我心里默念着,但路越走越陌生。不知什么时候来到了山脚下。啊,我竟然走错方向了!
  这时,我听见前方传来隐隐约约的哼唱声。这是谁在唱花鼓戏?难道也是散戏回家的人吗?这月光黯淡的山林里竟然还住有人家吗?
  当我四处寻找声音时,声音却戛然而止,好像跟我捉迷藏似的。
  难道遇见妈妈说的山精鬼怪了?啊,山精鬼怪也喜欢听戏吗?我越想越怕,心里一慌,一着急,脚下不知道被什么东西绊了一跤,来了个嘴啃泥。爬起来时,膝盖和手全都磕破,鲜血热热地染湿了衣服。
  或许是恐惧到了极点,腿再也没有一丝力气,我一屁股坐下来,号啕大哭,脏兮兮的小手不停地擦拭眼泪。
  “摔伤了吧?不要伤心,我带你回家让我奶奶给你敷药吧!”
  我紧张地抹一把眼泪,抬头望见不远处的山林里亮起一點橘黄色光芒。不一会儿走出来一个头顶上挽着一个发髻的男孩。男孩穿着很奇怪,靛青色对襟粗布上衣,肥大的裤子,脚蹬一双草鞋。
  “不要害怕,九秧!我叫土蹦儿。我家就住在不远处的山崖下。”男孩说。
  “你……你认识我?”我紧张地问。
  “嗯!我去你们镇子看戏,经常遇见你和你爹呢。今晚戏散了,我就早早往家赶,这不就遇见你了……哦,你没有跟你爹一起回家吗?怎么进山来了?”
  “我……我……我走错方向了。可我怎么从没有见过你呢?”
  “嘘,我不喜欢被人发现哦!山风大了,我带你赶紧回家敷药吧!”土蹦儿调皮地眨眨眼睛,在前面带起了路。
  这时候,我才看清楚土蹦儿手上挑着的那盏灯,原来是我们蜀河镇房前屋后常见的灯笼果。熟透的灯笼果,竟然可以当灯笼使呀!
  “嗨,这可不是一般的灯笼果哦!夜里走山路,我们山里人都喜欢点一盏灯笼果照亮呀!”土蹦儿好像看出了我的疑惑,解释说。
  我们踏着山边月映出来的树影,向深山里走去……
  山路越来越陡,我走得气喘吁吁。望着土蹦儿手中灯笼果温暖的光芒,我心里不再害怕了。
  三
  “嘿!土蹦儿,今晚演什么戏呀?”这时,月光下走出来一只身形硕大的松鼠,额间有白色菱形图案,全身布满棕色条纹。它尾巴蓬松,一摇一摆,好像很兴奋的样子。没想到它也挑着一盏橘黄色的灯笼果灯。
  “刘海砍樵哟!唱得满堂彩呢!”土蹦儿骄傲地喊道。
  “就数这出戏好!土蹦儿,你给我们学唱一段吧!你瞧,这会儿山林月亮最皎洁,月光如幕布,那块大山石做舞台刚刚好!”
  “学唱一段!学唱一段!土蹦儿,不唱别想通过哟!”这时候,不知道从哪里又走来一群松鼠、黄鼠狼、山猪、山猫、果子狸……有的跳下树枝,有的朝这边扔松果,有的吱吱欢叫……它们手中都挑着一盏明亮的灯笼果灯,树林里闪烁着橘黄色的光圈。
  “今晚可不行,我家来客人啦!”土蹦儿向动物们歉意地摇摇头,指着躲在他身后的我。
  “呀!一个山下小姑娘!”松鼠们瞬间紧张起来。
  “你怎么带镇子里的小姑娘进山里啦!太冒失啦!土蹦儿。”黄鼠狼的银色胡须抖动着。
  “我们的行踪又要被发现啦!”野猪扬起尖利的獠牙。獠牙在月光下闪烁着冷冷的银光。
  ……
  “不要担心,她叫九秧,随父亲看戏走散了,回家走反了方向,又摔了跤,我才带回家让奶奶给她敷药,敷完药就送她回家去。”
  “噢!”松鼠悻悻地向其他伙伴挥挥手,动物们让开一条道儿,让我们通行。
  “下次我一定学唱一段,我们的山林舞台还会搭起来!”土蹦儿一边拉着我,一边歉意地说道。
  “我们可等着哟!土蹦儿!还唱《刘海砍樵》。到时候,我们邀请土地公公、土地婆婆也来助兴!走哇——”没想到那只领头的松鼠风趣地起了一个头,唱了起来。
  “走哇——行哪——”一时间,其他动物们都应和起来,山林里回荡着热闹的欢笑声。
  “哈哈!走哇——行哪——”土蹦儿提高嗓门,学起戏里刘海的样子扭动着腰肢也唱了起来。
  啊,我惊呆了,第一次听见山野的动物们也会说话、唱戏!还是那么的痴迷,要是爸爸知道了,不知道他会不会和我一样吃惊呢!
  踏着月光,土蹦儿牵着我的手,继续沿着陡峭的山路向山顶爬去。我忽然间不觉得累了,只听见耳边呼呼的风声,山林向后飞奔。一路上,我不时仔细打量着土蹦儿,幻想着他家的情形和他的奶奶……
  土蹦儿不再大声唱戏了,而是哼起歌谣:
  月亮走 我也走
  我给月亮提天斗
  天斗盛满石榴籽
  天斗一打开   满天银河亮晶晶
  不知道走了多久,我的头发被夜露打湿了,我一抬头,发现星星离我的头顶那么近呀,仿佛一伸手就能将它们抓下来!
  四
  “奶奶,我回来啦!”土蹦儿向不远处的一块巨石呼喊。回声在山谷里此起彼伏地回荡,惊起一两只夜鸟,扑扇着翅膀,在月光下盘旋。
  “你家住哪里?”
  “你瞧,就在山顶上那块大石头旁边,奶奶还没睡呢!”土蹦儿兴奋地指着巨石的方向。
  顺着土蹦儿手指的方向,我发现一块鬼斧神工的石崖下竟然有一座石头垒砌的屋子,亮着朦朦胧胧的灯光。石头屋子旁边流动着一股瀑布,月光下宛如遥挂的银河……
  “九秧,快进屋呀!”土蹦儿一边推开屋门,一边招呼道。
  “山隐药铺?山里竟然还有药铺?”我一抬头看见屋檐下挂着一块匾额。正当我疑惑时,土蹦儿拉我走进屋内。
  “这么晚才回家,不怕被人发现啊?你怎么带……”屋子里传来一个苍老的声音。
  我看见一位老奶奶坐在屋子角落里,她精神矍铄,眼睛清澈。老奶奶穿着奇异的衣裳,蓝底白花,宽袖长裙,看上去有点不高兴。她一边擦洗着大大的罐子,一边嗔怪着。其实,眼前的老奶奶很像我的外婆,眼不花,耳不聋,腿脚利利索索,叼着个大烟袋,像个老神仙呢!
  “九秧,快叫奶奶。”
  “奶……奶奶!”
  “唉,你怎么不遵守我们的山规呀!土蹦儿,我们山精家族可不欢迎山民做客。你忘记上一次……”奶奶好像意识到说错了什么,望望我,赶紧止住了。
  “奶奶,我……我看着这个孩子受伤了哭得可怜,就带她来我们家敷药!”土蹦儿走近奶奶低声说。
  “唉,我怎么说你呢!下次可不能再这样了!我们族类会遭殃的……”
  “嗯嗯!记住了,奶奶!”土蹦儿调皮地拉了拉老奶奶的胳膊,向我眨眨眼睛。
  “山精?你是山精?”我吃惊地望着土蹦儿说道。只见土蹦儿点点头,想说什么又突然止住了。
  “小姑娘伤到哪里了?来……来,我快给你敷草药!”这时,老奶奶从墙上挂着的几束草叶里折下一个小枝叶,用手指揉出汁水,小心地把碎碎的草叶敷在我的伤口处。
  敷完草药,老奶奶说:“没事了,很快就会好起来的。大冷天走山路,你们都饿了吧,我去熬一锅热汤来暖暖身子!”
  说完,老奶奶就走向另一间屋子里,忙碌起来。
  我坐在屋子中央的炉子旁,一边烤火,一边仔细地打量着屋子。
  墙上挂满了各种草药,有一股草药晾干后浓浓的药香。土蹦儿端出山果款待我的同时,骄傲地指认着每一种草药,告诉我它们的功效。
  “你瞧,这是秦岭山中的百步接骨木;这个是捆仙绳、止血丹、太白人参、延龄草……奶奶刚给你敷的就是这个止血丹。”
  “深山里也有这么多病人吗?”望着这些神奇的草药,我的眼睛都不够用了,光听那些药名就够引人遐想啦。但我心里又疑惑起来,来山里药铺的都是些什么人?这时,我不觉查看着伤处,没想到一会儿工夫竟然痊愈了,连一点儿痕迹也没有。
  “快来尝尝我熬的百合山药薏米粥吧!暖暖身子!”这时,老奶奶笑眯眯地端出一大碗咕嘟咕嘟冒热气的粥。
  “好香甜呀!”我使劲吸着鼻子。
  “我来收拾桌子!”土蹦儿抢先一步,摆放起碗筷来。
  我们围坐在木桌子旁,吃着老奶奶准备的丰盛晚饭:烤红薯、板栗米饭、烤得金黄的玉米饼子、柿子饼、蕨菜……
  “山川有灵,款待我们!山川有灵,护佑我们哟!”没想到老奶奶对着晚饭神秘地念叨起来,然后对我说,“九秧呀,饿了就趁热吃吧,尝尝奶奶的手艺!吃得惯不?”
  那还用说,我早饿得肚子咕咕叫了,我可从来没吃过这么馋人的美食呢。老奶奶看着我,不时给我夹菜,聊起山上山下的事。
  “奶奶,还有我们新酿的野葡萄酒呢。我拿给九秧喝!”
  “那酒可不能贪杯,喝多了会醉人的!”
  “难得来一趟吗,就尝一小口!”土蹦儿取来一个黑瓷罐子,打开后一股甜甜的酒香扑鼻而来。
  “嗨,你瞧这孩子哟!”老奶奶笑笑。
  “好甜呀!”我倒了一小杯野葡萄酒,喝了一口,止不住咂咂嘴巴,太甜了。没想到一会儿脸庞上泛起红晕来。
  我们聊着吃着,屋外的月亮升得更高了。
  五
  “山奶奶在家吗?睡了吗?”这时,我们听见屋子外面有人急切地呼喊。
  “没呢,是朱婶吗?”老奶奶冲着屋外喊,随后对我说,“九秧,你先吃着,别出来。外面黑!我跟土蹦儿去看看!”
  老奶奶和土蹦儿出了屋。
  难道是夜里来治病的山里人吗?我出于好奇,悄悄溜出屋子,看见隔壁屋子亮着灯光,偷偷伸出头向窗户内看去……
  “唉,要不是这伤疼得厉害,我不会这么晚来打扰您老人家。”这是刚才屋外说话的朱婶。只见她披着朱红色的斗篷,解开斗篷穿着粉白色的衣裳,朱红色的鞋子。朱婶的身后还领着一个穿着同样奇怪衣服的小女孩儿。
  “治病要紧,伤到哪里了?”老奶奶举起灯来询问。
  “这里……胳膊上中了捕鸟人的子弹。还有小朱……好可怕!小朱爸爸估计是逃脱不了了……”朱婶嘤嘤地哭泣起来。
  “啊!多悬呀!再近一点就没命了。真气人,山下的野味餐馆越来越多,每天都要捕杀……那些人真猖獗啊!没有一点敬畏之心!”老奶奶气愤极了,跺着脚说道。
  老奶奶一边查看母女的伤口,一边指挥土蹦儿取草药、敷药、包扎。
  “朱婶,这是百步接骨木,再敷上止血丹,就没事啦!小朱的腿伤轻,不碍事,下次可要注意……”
  “谢谢您老人家了。山里多亏有您在,要不然我们就没命了!唉!我们再也没有固定的家园了,每天都提心吊胆地觅食……溪水呀村庄呀,我们都不能再靠近。好多年前,我们与村庄为邻,日升月落,与村庄相安无事……”朱婶搂紧小女孩儿哭诉着。
  “可不是,我们也搬了好多次家。山川有灵,可人们再也不敬畏山川了!我这些草药只能暂时缓解病痛,却无法医治人心。但是,只要有我在,我就要保佑山川……”老奶奶仰望月亮长叹,她的脸庞充满了无比的悲愤。
  “谢谢您老人家。我们该走了,明天还要去更远的地方……”朱婶领着孩子走出屋外。她们向老奶奶和土蹦儿招招手,望望月亮,嘴里念叨着什么。突然,她们挥动着手臂,瞬间变成两只粉色羽毛的朱鹮,抖动翅膀,沐浴着银色月光,飞向繁星闪烁的天边……
  “祝你们好运!”老奶奶久久地向朱鹮母女飞远的方向挥手……
  没想到,接下来陆陆续续来了好多受伤的病人。黑熊、山猪、麋鹿……老奶奶和土蹦儿又忙起来,一边查看,一边敷药。
  “奶奶,终于可以休息会儿了!”送走最后一个病人,土蹦儿瘫坐在地上说道。
  “是不是该送九秧回家了?她家人多担心啊!我们耽误久了,也没照顾好这孩子,别让她喝醉了,快去看看……”老奶奶望望月亮,又看看四周,对土蹦儿说。
  “啊!还好山精奶奶没有发现我。”我赶紧溜回屋子。没想到这会儿,葡萄酒的酒劲儿上来了,我迷迷糊糊地睡着了……
  六
  清晨,我从鸟鸣中醒来,朝霞铺满天边。
  我躺在柔软干燥的松针堆上,四周只有荒草丛中坍塌的山墙,山墙长满了浓郁的苔藓。
  山精奶奶和土蹦儿不知道哪里去了,山谷里云雾缥缈。山隐药铺也好像从来不曾存在过一样。荒草里不知道被谁遗落了几枚灯笼果。我走过去,小心地捡起灯笼果,想起土蹦儿来。
  我伸开手臂,仿佛看见,远遠地,山精奶奶和土蹦儿向我微笑着一步一步走来……
其他文献
猪瘟(Hog cholera,HC或Swine Fever,SF),也称猪霍乱,为便于与非洲猪瘟区别,在欧洲又称为古典猪瘟(Classical Swine Fever,CSF)。本病仍是危害我国养猪业的最重要的烈性传染病之一
幼儿时期是培养幼儿语言表达能力的重要时期,关系到幼儿未来的学习和成长.因此,在幼儿教育中,教师和家长都必须重视对幼儿语言能力的培养,让孩子“敢说话、爱说话、会说话”,
一、IC卡技术简介随着计算机的普及化,企事业单位中计算机辅助管理功能也由单一性向复合性转化。微机单一性的管理使各部门之间的信息无法沟通,造成信息的大量冗余和差异,企
盼卿从上小学起,就梦想着有一个书包。  可他小学已经毕业,再开学就要到外村上初中了,仍然没有一个像样的书包。而其他同学的书包则不止一个,红的黄的粉的经常调换着背。那时,对盼卿来说,拥有一个书包,比他身上的衣服和脚下的鞋子来说,还要奢侈得多。盼卿曾这样想:如果三天不吃饭能换来一个书包,他也心甘情愿。  盼卿想要的是一个绿书包,左肩右斜挎在肩上,看上去特别精神。  可夏天即将过去,绿书包仍然没有着落。
期刊
1 在新课程标准下教师要转变教育观念rn新课程标准要求我们转变教育观念改进教学方法,它不可能一蹴而就,一劳永逸,而且新的教学方法没有固定的模式可以搬,我在教学过程中主要
夕阳西下时,闫枫上气不接下气地跑到了奶奶的床边。  房间的四周都是白色的,晃得他有些睁不开眼。白色的墙壁、白色的床铺、白色的灯光、身着白衣的医护人员……炫目的白色,让闫枫不寒而栗。  躺在床上的奶奶,双眼紧闭,苍白的脸颊上,那块蓝色的胎记格外醒目。白色的被子,盖着她瘦小的身体,她的头上、手臂上插着很多管子。  闫枫用手抹了一下额头的汗水,一屁股坐在床旁的椅子上,蔫了。  “奶奶,您又睡了一天啊,您
期刊
本文就如何提高学生的阅读兴趣,扩大阅读视野,培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读品味,教给学生正确的阅读方法,从而提高学生语感和语文素养.
文章结合笔者实践教学经验,在文中从六年级数学复习实际情况出发,从五个方面简要探讨的六年级数学复习教学的有效策略,如有不足之处还望海涵.
故事教学法也就是指,在课堂教学中将知识与故事相结合,以此吸引学生注意力,提升课堂教学效率.在初中英语教学中运用故事教学法,可以充分发挥出故事教学法的重要性,并且可以促
小学英语教学过程中,不仅要教会学生单词的拼读和书写,同时,更重要的是要让学生可以阅读和进行英语对话,而通过阅读教学则可以完成这一教学任务,所以,近年来,英语阅读教学越