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总复习是教师和学生共同的生命历程，总复习应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何促使总复习有效生成，本文从有效生成的起点、触发点、中心点、延续点四个方面展开论述。
总复习分层实施的实践与思考
【摘 要】
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总复习是教师和学生共同的生命历程，总复习应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何促使总复习有效生成，本文从有效生成的起点、触发点、
【机 构】
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内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗第二实验小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年1期
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