【摘 要】
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情感教育的重要性可以从客观事物的态度以及个体本质需要的角度出发，情感培养与认识活动一脉相承，并随着主观认识活动的发展而发生相应转变。情感对于个体产生的作用绝非仅仅表
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情感教育的重要性可以从客观事物的态度以及个体本质需要的角度出发，情感培养与认识活动一脉相承，并随着主观认识活动的发展而发生相应转变。情感对于个体产生的作用绝非仅仅表现在意识和感官领域，在心理体验方面也有着积极的导向意义。正确的情感认知指引着情感意志的走向，而一旦认知活动与情感意志发生碰撞，则必然会对外在的情感表现产生本质影响。在小学数学教学中，数学情感的渗透正是从认知与意向的双重角度达到了最佳的情感培养目标，进而让学生发展正确的数学思维的同时也激发了其内心对于数学课程的学习兴趣。
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