【摘 要】
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以计算机系统结构课程为例,在教学设计和实施过程中深入挖掘课程涉及的知识点,融入课程思政。运用311教学法、案例驱动式教学、线上线下教学和课后活动等多种教学方式,同时针对每个知识模块设计一个主题,突出每个环节的思政目标。将教材上原本枯燥的概念和定律,融入辩证法、名人故事和哲学等一系列元素,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、爱国情怀和社会责任感。通过一段时间的教学实践,学生对知识的掌握程度和对家国情怀的认知都有了一定提高。
【机 构】
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武昌首义学院信息科学与工程学院,中国地质大学（武汉）自动化学院
【基金项目】
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2020年度校级一流本科课程建设项目“海明码编解码设计及应用虚拟仿真实验”(2020XD04)。
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以计算机系统结构课程为例,在教学设计和实施过程中深入挖掘课程涉及的知识点,融入课程思政。运用311教学法、案例驱动式教学、线上线下教学和课后活动等多种教学方式,同时针对每个知识模块设计一个主题,突出每个环节的思政目标。将教材上原本枯燥的概念和定律,融入辩证法、名人故事和哲学等一系列元素,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、爱国情怀和社会责任感。通过一段时间的教学实践,学生对知识的掌握程度和对家国情怀的认知都有了一定提高。
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