大学英语听力教学中的文化导入(英文)

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Bare mastery of vocabulary and grammar in college English listening classrooms (CELC) cannot ensure successful communication. It is an imperative issue to improve English learners’ cultural competence by situating cultural knowledge in CELC. Exploring some practical techniques of culture teaching in CELC is urgent and significant. This paper tries to find out the way culture can be situated in CELC for purpose of developing the students’ listening skills and intercultural communication competence. Bare mastery of vocabulary and grammar in college English listening classrooms (CELC) can not ensure successful communication. It is an imperative issue to improve English learners’ cultural competence by situating cultural knowledge in CELC. Exploring some practical techniques of culture teaching in CELC is urgent and significant. This paper tries to find out the way culture can be situated in CELC for purpose of developing the students’ listening skills and intercultural communication competence.
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