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新课改持续推进,高中教学面临新的挑战.传统高中教学在教学理念、教学方式、教学目标等方面存在不足,违背新课改公平、平等、自由的原则,制约高中数学教学质量的提高.本文笔者从新课改的核心理念——人文出发,强调'新'字,就如何改善当前高中数学教学现状,提升高中数学教学质量的效益,提升学生的综合素质提出几点合理性建议.