【摘 要】
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同课异构,是指同一节课的内容,由不同教师根据自己的实际,自己备课并上课.为了拓展品德课堂时空,“同课异构”被引入到品德教研活动中.品德与社会课程将学生的生活及其社会化
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同课异构,是指同一节课的内容,由不同教师根据自己的实际,自己备课并上课.为了拓展品德课堂时空,“同课异构”被引入到品德教研活动中.品德与社会课程将学生的生活及其社会化需求视为课程的基础,关注学生不断扩展的生活领域.因此,教师应当从课堂生活、校园生活、家庭生活乃至社会生活中开展“同课异构”,因地制宜地拓展教学时空,引领学生的品德与社会性发展.
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