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小学德育工作繁琐且复杂,因其教育对象的生理、心理特点,决定了德育方式的选取,必须符合7-12岁儿童的发展规律.本文将立足于发展心理学,结合10-12岁儿童的生理,心理特点,就班主任管理班级,实现育人价值方面,展开论述.
做个懂学生的班主任
【摘 要】
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小学德育工作繁琐且复杂,因其教育对象的生理、心理特点,决定了德育方式的选取,必须符合7-12岁儿童的发展规律.本文将立足于发展心理学,结合10-12岁儿童的生理,心理特点,就班
【机 构】
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厦门市滨北小学,福建 厦门 361000
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2021年16期
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