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一、未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党历来的优良传统。
现代父母育子成才的期望值普遍都很高，再加上社会竞争加剧，不仅使家长们感到了压力，也使爱子（女）心切的父母们看到了潜藏在孩子身上的危机，家长们意识到知识和能力是未来社会的通行证，要想在未来的社会生存或更好地生活，良好的教育必不可少，而良好的教育背后只重视了学习成绩提高，而忽视对学生德育的培养，于是就出现了一些学生道德滑坡，诚信缺失的现象。一方面高新科技的迅猛发展和广泛应用，特别是互联网等新兴传播媒体的迅速兴起，未成年人接受信息提供了新的方式和途径，一些腐朽落后的文化和有害信息也借此机会传播，侵蚀了未成年人的心灵，一些意志不坚定的未成年人抵受不住来自各方面的诱惑，鉴别能力较差，加之法制意识淡薄，违法犯罪现象日趋严重，且犯罪呈低龄化、团伙化，暴力化特征显著，给学校、家庭、社会带来越来越多、越来越大的影响。另一方面在市场经济利益的驱动下，助长了学生的拜金主义、享受主义、个人主义思想，极大地改变着他们的价值观念和道德观念，影响着他们的语言和行为。一些学生对学校思想教育活动产生逆反心理，忽视理论学习和自身修养的提高。市场经济的主体意识又引起学生在价值观上过分强调自我，处处以我为中心，推崇个人奋斗和自我实现，对集体麻木不仁，对社会漠不关心，造成一部分学生信仰动摇，理想淡化，价值取向混乱，处在困惑与迷茫之中。
所以加强和改进学校的德育教育，努力为未成年人营造一个有利于他们健康成长的良好环境是重中之重。而在学校管理工作中，班主任的基本素质和工作方法是最重要的。
二、班主任成功驾驭课堂，让课堂充满活力和情趣是基本素质的直接体现，也是实施德育教育的重要途径。
充满活力的情趣课堂还源于教师自身的修养，教师的幽默、机智、博学会吸引学生，教师成为学生心目中的偶像，达到“仁智”统一的教育。因此，班主任在自己的学科教学中，首先要微笑面对学生，给学生创造一种轻松愉悦的氛围。其次，教师应有海纳百川的胸襟，能容纳学生的错误，并给予正确引导，对学生的评价也应以鼓励为主，使学生保持一种积极向上的心态。这种对学生的爱心与耐心合二为一的基本素质是一个班主任工作成功的关键。再次，教师要以学生学习的伙伴、促进者的身份出现在课堂上，建立起一种师生互动、平等对话的课堂机制，使教师和这样的课堂最受学生的欢迎。
三、班主任的工作方法应灵活多样
1.一.日常巡视
日常巡视能有效地使班主任对班级情况及时了解与控制。但巡视只能了解到表面情况，学生内心的情况则不能通过观察获得，所以有必要了解学生的内心，学生在学习、生活中通过言行要表现出他们真实行为和思想。
2.二.交流了解
（1）用爱滋润学生，走进学生的心灵。爱是教育的源泉，是教育获得成功的基石，只有对学生充满一种真挚、浓烈、发自肺腑的爱，才能成为学生的朋友，缩小师生的情感差距，消除师生的融膜、融洽师生关系是我们教育取得成功的重要条件。班主任应该通过谈话掌握学生的内心想法，使学生体验到班主任对他的关切。
（2）开展以“感恩”为主题班会活动。有些事面对面不好说，以书面语言发表见解。当然要注意，这种写作不能成为他们的负担。班主任在认真阅读后，针对性地写上批语。在习作中的个人秘密，如家庭问题、恋爱问题，都严守不露，这也是赢得学生真诚相对的原因，习作中问题、评语不能解决，则以个别谈话加以解决，形成师生间平等交流。
（3）学会宽容，要善待犯错误的学生。一位教育家曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”在我们的学生中，像逃课、抽烟、打架斗殴、搅乱课堂制序等现象时有发生，单凭生气不能解决问题，何不退一步思考，利用宽容和谐解决呢？当一位老师面带微笑把手伸向学生并说：“所有的战争从此结束，我们和解吧！”仅此几秒钟，化解了师生间长达半学期的是是非非，学生被老师的宽宏大量感动得泪流满面：“老师，我对不起你！”我想这正是老师魅力所现吧。宽容就是相信他一定能好，允许他犯一些小错误，就是留有一定的空间和时间让他去思考什么该做，什么不该做。
（4）培养学生诚实守信的理念，学会做人。市场经济是法制经济，也就要求我们年青的一代养成自觉遵守法律法规的习惯，市场经济对人们的一个非常重要的要求就是“诚实守信”。
愿书会利用布置教室拿班级活动费清被老师的宽宏大量感动得泪流满面，首先，教师要时刻注意诚实守信，表里如一，发身作则。其次，在班级树立榜样，鼓励表扬。再次，开展“做诚实守信的人有什么好处”为主题的活动，提高认识。最后，增强品德，学分奖励，激励进步。
总之，在信息发达的今天，创建愉悦的学习环境，建立和谐的师生关系，开辟多种途径，切实抓好学生的课堂与课外教育，切实抓好世界观、人生观、价值观的理念教育，遵循以人为本、全面育人的原则，将会使教育教学质量稳步提高。
（5）对特殊学生的教育管理。每个班集体总有几个较为特殊的学生，他们或者有性格缺陷，或者从小沾有恶习，或自由散漫、多动贪玩，对这类学生，要对症下药，采用多种手段。
现代父母育子成才的期望值普遍都很高，再加上社会竞争加剧，不仅使家长们感到了压力，也使爱子（女）心切的父母们看到了潜藏在孩子身上的危机，家长们意识到知识和能力是未来社会的通行证，要想在未来的社会生存或更好地生活，良好的教育必不可少，而良好的教育背后只重视了学习成绩提高，而忽视对学生德育的培养，于是就出现了一些学生道德滑坡，诚信缺失的现象。一方面高新科技的迅猛发展和广泛应用，特别是互联网等新兴传播媒体的迅速兴起，未成年人接受信息提供了新的方式和途径，一些腐朽落后的文化和有害信息也借此机会传播，侵蚀了未成年人的心灵，一些意志不坚定的未成年人抵受不住来自各方面的诱惑，鉴别能力较差，加之法制意识淡薄，违法犯罪现象日趋严重，且犯罪呈低龄化、团伙化，暴力化特征显著，给学校、家庭、社会带来越来越多、越来越大的影响。另一方面在市场经济利益的驱动下，助长了学生的拜金主义、享受主义、个人主义思想，极大地改变着他们的价值观念和道德观念，影响着他们的语言和行为。一些学生对学校思想教育活动产生逆反心理，忽视理论学习和自身修养的提高。市场经济的主体意识又引起学生在价值观上过分强调自我，处处以我为中心，推崇个人奋斗和自我实现，对集体麻木不仁，对社会漠不关心，造成一部分学生信仰动摇，理想淡化，价值取向混乱，处在困惑与迷茫之中。
所以加强和改进学校的德育教育，努力为未成年人营造一个有利于他们健康成长的良好环境是重中之重。而在学校管理工作中，班主任的基本素质和工作方法是最重要的。
二、班主任成功驾驭课堂，让课堂充满活力和情趣是基本素质的直接体现，也是实施德育教育的重要途径。
充满活力的情趣课堂还源于教师自身的修养，教师的幽默、机智、博学会吸引学生，教师成为学生心目中的偶像，达到“仁智”统一的教育。因此，班主任在自己的学科教学中，首先要微笑面对学生，给学生创造一种轻松愉悦的氛围。其次，教师应有海纳百川的胸襟，能容纳学生的错误，并给予正确引导，对学生的评价也应以鼓励为主，使学生保持一种积极向上的心态。这种对学生的爱心与耐心合二为一的基本素质是一个班主任工作成功的关键。再次，教师要以学生学习的伙伴、促进者的身份出现在课堂上，建立起一种师生互动、平等对话的课堂机制，使教师和这样的课堂最受学生的欢迎。
三、班主任的工作方法应灵活多样
1.一.日常巡视
日常巡视能有效地使班主任对班级情况及时了解与控制。但巡视只能了解到表面情况，学生内心的情况则不能通过观察获得，所以有必要了解学生的内心，学生在学习、生活中通过言行要表现出他们真实行为和思想。
2.二.交流了解
（1）用爱滋润学生，走进学生的心灵。爱是教育的源泉，是教育获得成功的基石，只有对学生充满一种真挚、浓烈、发自肺腑的爱，才能成为学生的朋友，缩小师生的情感差距，消除师生的融膜、融洽师生关系是我们教育取得成功的重要条件。班主任应该通过谈话掌握学生的内心想法，使学生体验到班主任对他的关切。
（2）开展以“感恩”为主题班会活动。有些事面对面不好说，以书面语言发表见解。当然要注意，这种写作不能成为他们的负担。班主任在认真阅读后，针对性地写上批语。在习作中的个人秘密，如家庭问题、恋爱问题，都严守不露，这也是赢得学生真诚相对的原因，习作中问题、评语不能解决，则以个别谈话加以解决，形成师生间平等交流。
（3）学会宽容，要善待犯错误的学生。一位教育家曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”在我们的学生中，像逃课、抽烟、打架斗殴、搅乱课堂制序等现象时有发生，单凭生气不能解决问题，何不退一步思考，利用宽容和谐解决呢？当一位老师面带微笑把手伸向学生并说：“所有的战争从此结束，我们和解吧！”仅此几秒钟，化解了师生间长达半学期的是是非非，学生被老师的宽宏大量感动得泪流满面：“老师，我对不起你！”我想这正是老师魅力所现吧。宽容就是相信他一定能好，允许他犯一些小错误，就是留有一定的空间和时间让他去思考什么该做，什么不该做。
（4）培养学生诚实守信的理念，学会做人。市场经济是法制经济，也就要求我们年青的一代养成自觉遵守法律法规的习惯，市场经济对人们的一个非常重要的要求就是“诚实守信”。
愿书会利用布置教室拿班级活动费清被老师的宽宏大量感动得泪流满面，首先，教师要时刻注意诚实守信，表里如一，发身作则。其次，在班级树立榜样，鼓励表扬。再次，开展“做诚实守信的人有什么好处”为主题的活动，提高认识。最后，增强品德，学分奖励，激励进步。
总之，在信息发达的今天，创建愉悦的学习环境，建立和谐的师生关系，开辟多种途径，切实抓好学生的课堂与课外教育，切实抓好世界观、人生观、价值观的理念教育，遵循以人为本、全面育人的原则，将会使教育教学质量稳步提高。
（5）对特殊学生的教育管理。每个班集体总有几个较为特殊的学生，他们或者有性格缺陷，或者从小沾有恶习，或自由散漫、多动贪玩，对这类学生，要对症下药，采用多种手段。