【摘 要】
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目的探讨小组导师制在新入职护士岗前培训中的应用效果。方法选取2018年7月应届毕业的42名新入职护士作为对照组,采取传统大班制的授课、培训考核模式;选取2019年6月应届毕业
【机 构】
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江苏大学附属张家港澳洋医院介入科DSA室,江苏大学附属张家港澳洋医院护理部
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目的探讨小组导师制在新入职护士岗前培训中的应用效果。方法选取2018年7月应届毕业的42名新入职护士作为对照组,采取传统大班制的授课、培训考核模式;选取2019年6月应届毕业的42名新入职护士作为观察组,采取全程小组导师制的培训方法。结果两组新入职护士在岗前培训结束理论考试成绩、操作考核成绩等方面比较差异有统计学意义;在新入职护士满意度、临床科室满意度等方面比较差异有统计学意义;入院一月内离职率比较,观察组明显低于对照组。结论小组导师制可提高应届毕业的新入职护士岗前培训效果和各方满意度,提高新入职护士适应
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