论文部分内容阅读
儿童分离性焦虑越来越受到广泛关注,学者专家针对他们的行为问题等进行了深入研究,在理论上和实践上都取得了相当成绩。本文选取一名有分离性焦虑的儿童为例,通过对其在学校、家庭的行为观察以及事件取样和时间取样观察,着重分析该儿童焦虑行为出现的原因;同时分析评价其行为干预策略,以期为分离性焦虑儿童的治疗提供参考。