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摘 要： 创业教育在高等院校开展得如火如荼，其中独具特色的潮商创业精神和方法是值得中等职业技术学校学习的，通过各种潮商的创业教育载体在中等职业技术学校进行创业教育，使中职生具备创业意识，增长创业知识，获得创业实践经验，并进行创业教育实践，理论与实践对接，对解决中职生的就业问题具有非常重要的意义。
关键词： 潮商精神 中职生创业教育 创业精神
一、潮商精神與中职生创业教育
潮州商帮形成于唐朝后期，兴盛于宋元明清，在鸦片战争爆发之后，潮商更是在海外闯出了一片天地，一直到现在，他们是“东方犹太人”，四处漂泊，善于经商。潮商是继晋商、徽商之后，在中国近现代史上最具影响力和生命力的著名商帮。其中一个不得不提的重要因素是潮商的创业精神。概括地讲，潮汕人处于丰富的区域文化精神传统和改革开放的伟大实践中，它们相互碰撞，相互激荡，裂变衍生出新一代潮商。何谓潮商创业精神？可以这样概括：开放的心态和持续创新、勇于拼搏冒险的精神、拥有变中求胜的理念、团结互助的传统和乐善好施的美德。
在潮商帮中，“90后”互联网创客、“兼职猫”应用创始人、九尾信息科技公司CEO王锐旭，被称为“最接地气的创业者”，在潮汕地区长大的他，具备潮商人的低调等优良精神，以张章笋、马化腾等为代表的一批潮商，闯中原，驻首都，而以长江实业总裁、全国首富李嘉诚为代表的现代商帮，更是越入国际的潮流，声名远扬。潮商人多从零售行业开始创业，因为他们相信“小小生理会发家”，法国东方学家韩林总结潮商的成功秘诀为关系和信用，相信“商者无域”；他们注重从小培养孩子的创业意识，所谓“把孩子放在师傅脚边”，就是潮人的教育法之一。
本课题组选择潮州市职业技术学校、潮州市高级技工学校和广东省陶瓷职业技术学校三所均未开设创业教育课程的中等职业学校的学生进行问卷调查和实地访谈，主要围绕中职生的创业打算、创业教育、创业素质及障碍和潮商创业等方面展开。本次调查采用随机调查的方式，共发放问卷调查600份，收回600份，回收率为100%，涵盖不同年级、不同专业。结果显示，少部分在校中职生对创业完全不感兴趣，超过六成的学生创业仅是为了解决就业，仅有7.4%的学生是为了挑战自我，实现自我价值，其中创业的资金来源也大多来自于家庭，由此可以看出，在校中职生虽有着较为浓厚的创业兴趣，但自主创业意识薄弱。其中超过半数的学生认为自己本身的创业精神不够强大，认为自己创业技能培训有待加强，关于“自身创业方面的知识和技能是否满足创业的要求”，超过九成的在校中职生认为完全不满足，其中“认为创业技能欠缺的主要原因是没有经过专业的训练和培训”的同学占了57.8%，20.3%的学生认为是接受的教育模式的原因。由此可以看出中等职业学校开展创业教育，加大对学生创业心理素质培养的重要性。
研究对在校中职生对于潮商创业的了解情况进行了调查，关于“潮商创业成功的关键在于什么？”，选择“勇于拼搏冒险的精神”和“团结互助的传统”总共达到八成以上，至于“潮商的特点”，“吃苦耐劳”、“饿死不打工”、“严密的利润核算方式”、“用人制度：‘自己人’”、“不熟不做”这几个特点的选择率达到了九成以上，41.7%的在校中职生认为潮商创业成功的关键在于勇于拼搏冒险的精神，20.1%的在校中职生表示关键在于“团结互助的传统”，选择“持续地创新”和“拥有变中求胜的理念”的总共达到25.9%。由此可见，潮商创业精神潜移默化地影响着在校中职生。根据对调查结果的分析，可以看出，当前潮州中等职业学校开展创业教育存在几个显著的问题：
1.对创业教育的认识不足。
中等职业学校创业教育的内容具体规定了中职生创业教育的方向，以及应掌握的知识和能力，它标志着应当培养学生具备怎样的知识结构和能力结构，但是在传统观念中，中等职业教育就是培养技能型人才的教育，目前潮州市中等职业技术学院仍然沿袭坚持以学生就业为导向的传统理念，殊不知，随着经济和科技的快速发展，社会对劳动力的知识、技能及综合素质的要求随之不断提高，这种陈旧的办学理念已经无法适应现代化建设的变化和需要。
另外，学校的领导及部分老师对创业教育的认识不充分，认为中职生的知识和能力积累有限，社会经历不足，毕业之后能够找到一份合适的技能型、操作型的工作已经很不容易，何谈创业？然而，根据调查可知，关于“是否有创业打算”、“学校是否要开设创业教育方面的课程”，学生的想法与部分老师的想法截然相反。接近九成的学生认为很有必要开设创业教育课程，因此，学校的领导及部分老师需要重新审视创业教育，或许，利用校本课程开设专门的创业理论课，中职生自主创业成功的梦想并不是遥不可及的。
2.未开发创业教育课程，缺乏具有实践经验的专业教师。
中职学校现有的教师大都没有创业经验，只是精通自己专业方面的知识。因此，开展创业教育，对学校及学校的老师来说，也是一个难题。要解决这种现状，首先就要引入具有创业知识的老师，在这种潮商浓厚的创业氛围中，教师深入学习潮商创业精神，开发本土化的校本课程，结合当地文化开设专门的创业理论课，建立一支具备一定学术水平又有创业实践经验的专职教师队，是目前中职学校亟待解决的问题。
3.学生自主创业的信心不足。
由于受知识、技能、环境、经验和阅历的限制，某些学生的心理素质较差，使得学生对将来自主创业的信心不足，感到迷茫。学生认为自己的创业精神不够强大，针对这种情况，学校的创业教育势在必行，对不同专业、不同年级的学生应设置不同的创业教育课程。
二、潮商精神对中职生的创业指导意义
中职生作为一个时代的年轻人，内里优在思维活跃，敢想敢拼；外在优于能掌握先进的各种技术，接触最潮流的资讯。他们具备一定的专业知识储备和工作激情，更应该具备拼搏精神，在中职生职业规划、职业发展路程中上下功夫。从以上论述看，潮商创业精神与中职生创业教育是契合的、十分必要的。 事实上，中职生创业教育首重创业意识，引导学生建构自身的创业精神最好的方法，莫过于以成功人士的创业精神和事例激励和鞭策学生。所以潮商创业精神与中职生创业教育相结合的教育模式绝非空想，而是历史潮流引领学生创业与潮商创业精神相对融洽之处，创业教育应该因地制宜，对人才因材施教。以潮商创业精神为引领，切实做好学生的创业意识培养。融入潮商创业精神，进行中职生创业教育，对正处青春期胆大的中职生来说，再合适不过。因此，笔者研究出潮商精神对中职生创业具备以下几点指导意义：
1.潮商创业精神开启中职生创业大门。
潮商创业精神内涵丰富而深刻，多种优秀的精神品质交相辉映，最终形成了熠熠生辉的潮商创业精神。在潮商创业精神中，精明无疑是非常重要的一种特质。最能体现精明的表现莫过于拥有敏锐的商业嗅觉，即能够在平凡的生活事件中发现并提取出其中蕴含的大商机。
在潮商创业精神中，敢闯敢拼的精神是不可或缺的重要组成部分。当你持着敏锐的商业嗅觉这把钥匙解开创业之门的锁时，你还需要借着敢闯敢拼的精神去推开这扇门。当商机出现时，不但要及时发现，更要敢于比别人抢先一步抓住它。潮商创业精神中的敏锐嗅觉和敢闯敢拼精神为中职生开启了一扇创业的大门，带领中职生实现从错过众多入口到准确找到入口、从门外好奇猜想门内的世界到亲自动手推开大门的转变。对于中职生而言，年龄稚嫩、经验缺乏往往会使他们捕抓不到商机的踪迹。对创业道路的陌生之极，往往会使他们感到恐惧，不敢推开创业的大门，害怕门的另一面是万丈深渊。因此，潮商创业精神中的敏锐嗅觉和勇于开拓、敢闯敢拼的精神可以激励他们勇敢地迈出第一步，开启创业道路的大门。
2.潮商创业精神照亮中职生创业的前路。
在提倡“大众创业，万众创新”的今天，潮商创业精神犹显弥足珍贵，是照亮创业者，特别是深处迷茫的中职生创业道路的一盏指路明灯。兼职猫创始人王锐旭曾提起，在创业的过程中，自己将从家庭和长辈身上学到的经验运用在项目当中。由此可见，潮商创业精神是可以通过代代相承，指引后人的。也可以说，潮商创业精神照亮了王锐旭的创业道路。
事实上，中职生受困于资金的不充裕、眼界的不广阔，创业道路上遇到的最大阻碍莫过于自身短浅的目光。只顾眼前利益而不能放远目光，一旦创业受阻则急于退出，是中职生创业道路上容易犯的错误。潮商创业精神中的超前战略远见，帮助中职生抛弃鼠目寸光，不急功近利。此外，潮商创业精神中的一些潮商创业常用方法值得中职生创业者学习借鉴。
潮商创业精神中的售卖技巧是中职生创业道路上必备的技能包。这是因为在多数中职生创业者中，起始点便是售卖小商品，通过小本生意，积累一定的资金后再逐渐扩大规模，最后伸向其他领域，建造商业帝国。不论是珍贵的潮商创业精神品质，抑或是实用的售卖技巧，都是中职生创业群体所应潜心研究的对象。潮商创业精神是中职生创业路上一盏指路明灯，照亮行路者前行方向。
3.潮商精神支撑中职生创业道路走向成功。
创业是无比艰辛的一个过程，同时伴随着极高的风险，可能一步走错，满盘皆输。所以，创业对于创业者来说，从身到心，都是极大的考验。创业史就是血泪史，无数前人向我们证明了这一点。在创业的艰辛过程中，肉体可以疲惫，只要精神的星火还在，就可以撩起奋斗的烈烈火焰，潮商创业精神的力量就是如此，它支撑着众多创业者一步步走向成功。翻开李嘉诚、马化腾和姚振华等众多潮商的奋斗史，都是一部部励志大片，是潮商创业精神的外在表现，它激励着一代代创业者不断努力创新，开辟新的天地。
4.潮商创业精神为中职生创业培育氛围。
潮商创业精神经过千百年的传承和不断完善，愈加散发着睿智、成熟的光芒，愈发广为人知，从而代代流传，更是成为值得创业者竭尽一生去领悟的精神。
至于中职生，浓厚的创业氛围若能熏陶作为年轻创业代表的中坚力量的中职生，相信对他们知识技能的学习、创业心态的培养、创新灵感的迸发等有不可估量的正面促进力量。潮商创业精神为中职生创业营造了浓厚的创业氛围，定会催生众多的创业想法。潮商创业精神的甘露，定能滋养出姹紫嫣红、争相斗艳的创业花朵。
参考文献：
[1]王闻.潮汕商帮财富帝国的无冕王族[J].新晋商，2009（05）：74-81.
[2]黄俊生，柯东贤，黄景忠，郑文锋，郑学娴.基于潮商创业精神的师范生创业教育探索与实践[J].教育观察（上旬刊），2015（06）：13-14 18.
[3]郑梦婕.王锐旭：潮商精神撑起创业梦想[J].潮商，2015（04）：44-45.
[4]朱逢杰中职学校创业教育存在的问题及对策[D].武汉：华中师范大学，2011.
[5]吴常红.在中等职业学校开设创业教育课程的研究[D].长春：吉林农业大学，2007.
[6]张非非.我国中等职业教育发展研究[D].成都：电子科技大学，2008.
[7]刘安拉.论在创业教育中强化中职生抗挫能力[J].企业科技与发展，2009（06）：150-151 162.
[8]胡勁邦.潮商商业理念研究[D].汕头：汕头大学，2007.
[9]王蕾，万大华.中职生创业教育现状及对策[J].湖北教育（综合资讯），2016（07）：54-55.
基金项目：2016年省级国家级大学生创新创业训练计划项目（项目编号：201610578012）
2015年潮州市哲学社会科学项目“融入潮商创业精神的创业教育研究”（项目编号：2015-C-06）
关键词： 潮商精神 中职生创业教育 创业精神
一、潮商精神與中职生创业教育
潮州商帮形成于唐朝后期，兴盛于宋元明清，在鸦片战争爆发之后，潮商更是在海外闯出了一片天地，一直到现在，他们是“东方犹太人”，四处漂泊，善于经商。潮商是继晋商、徽商之后，在中国近现代史上最具影响力和生命力的著名商帮。其中一个不得不提的重要因素是潮商的创业精神。概括地讲，潮汕人处于丰富的区域文化精神传统和改革开放的伟大实践中，它们相互碰撞，相互激荡，裂变衍生出新一代潮商。何谓潮商创业精神？可以这样概括：开放的心态和持续创新、勇于拼搏冒险的精神、拥有变中求胜的理念、团结互助的传统和乐善好施的美德。
在潮商帮中，“90后”互联网创客、“兼职猫”应用创始人、九尾信息科技公司CEO王锐旭，被称为“最接地气的创业者”，在潮汕地区长大的他，具备潮商人的低调等优良精神，以张章笋、马化腾等为代表的一批潮商，闯中原，驻首都，而以长江实业总裁、全国首富李嘉诚为代表的现代商帮，更是越入国际的潮流，声名远扬。潮商人多从零售行业开始创业，因为他们相信“小小生理会发家”，法国东方学家韩林总结潮商的成功秘诀为关系和信用，相信“商者无域”；他们注重从小培养孩子的创业意识，所谓“把孩子放在师傅脚边”，就是潮人的教育法之一。
本课题组选择潮州市职业技术学校、潮州市高级技工学校和广东省陶瓷职业技术学校三所均未开设创业教育课程的中等职业学校的学生进行问卷调查和实地访谈，主要围绕中职生的创业打算、创业教育、创业素质及障碍和潮商创业等方面展开。本次调查采用随机调查的方式，共发放问卷调查600份，收回600份，回收率为100%，涵盖不同年级、不同专业。结果显示，少部分在校中职生对创业完全不感兴趣，超过六成的学生创业仅是为了解决就业，仅有7.4%的学生是为了挑战自我，实现自我价值，其中创业的资金来源也大多来自于家庭，由此可以看出，在校中职生虽有着较为浓厚的创业兴趣，但自主创业意识薄弱。其中超过半数的学生认为自己本身的创业精神不够强大，认为自己创业技能培训有待加强，关于“自身创业方面的知识和技能是否满足创业的要求”，超过九成的在校中职生认为完全不满足，其中“认为创业技能欠缺的主要原因是没有经过专业的训练和培训”的同学占了57.8%，20.3%的学生认为是接受的教育模式的原因。由此可以看出中等职业学校开展创业教育，加大对学生创业心理素质培养的重要性。
研究对在校中职生对于潮商创业的了解情况进行了调查，关于“潮商创业成功的关键在于什么？”，选择“勇于拼搏冒险的精神”和“团结互助的传统”总共达到八成以上，至于“潮商的特点”，“吃苦耐劳”、“饿死不打工”、“严密的利润核算方式”、“用人制度：‘自己人’”、“不熟不做”这几个特点的选择率达到了九成以上，41.7%的在校中职生认为潮商创业成功的关键在于勇于拼搏冒险的精神，20.1%的在校中职生表示关键在于“团结互助的传统”，选择“持续地创新”和“拥有变中求胜的理念”的总共达到25.9%。由此可见，潮商创业精神潜移默化地影响着在校中职生。根据对调查结果的分析，可以看出，当前潮州中等职业学校开展创业教育存在几个显著的问题：
1.对创业教育的认识不足。
中等职业学校创业教育的内容具体规定了中职生创业教育的方向，以及应掌握的知识和能力，它标志着应当培养学生具备怎样的知识结构和能力结构，但是在传统观念中，中等职业教育就是培养技能型人才的教育，目前潮州市中等职业技术学院仍然沿袭坚持以学生就业为导向的传统理念，殊不知，随着经济和科技的快速发展，社会对劳动力的知识、技能及综合素质的要求随之不断提高，这种陈旧的办学理念已经无法适应现代化建设的变化和需要。
另外，学校的领导及部分老师对创业教育的认识不充分，认为中职生的知识和能力积累有限，社会经历不足，毕业之后能够找到一份合适的技能型、操作型的工作已经很不容易，何谈创业？然而，根据调查可知，关于“是否有创业打算”、“学校是否要开设创业教育方面的课程”，学生的想法与部分老师的想法截然相反。接近九成的学生认为很有必要开设创业教育课程，因此，学校的领导及部分老师需要重新审视创业教育，或许，利用校本课程开设专门的创业理论课，中职生自主创业成功的梦想并不是遥不可及的。
2.未开发创业教育课程，缺乏具有实践经验的专业教师。
中职学校现有的教师大都没有创业经验，只是精通自己专业方面的知识。因此，开展创业教育，对学校及学校的老师来说，也是一个难题。要解决这种现状，首先就要引入具有创业知识的老师，在这种潮商浓厚的创业氛围中，教师深入学习潮商创业精神，开发本土化的校本课程，结合当地文化开设专门的创业理论课，建立一支具备一定学术水平又有创业实践经验的专职教师队，是目前中职学校亟待解决的问题。
3.学生自主创业的信心不足。
由于受知识、技能、环境、经验和阅历的限制，某些学生的心理素质较差，使得学生对将来自主创业的信心不足，感到迷茫。学生认为自己的创业精神不够强大，针对这种情况，学校的创业教育势在必行，对不同专业、不同年级的学生应设置不同的创业教育课程。
二、潮商精神对中职生的创业指导意义
中职生作为一个时代的年轻人，内里优在思维活跃，敢想敢拼；外在优于能掌握先进的各种技术，接触最潮流的资讯。他们具备一定的专业知识储备和工作激情，更应该具备拼搏精神，在中职生职业规划、职业发展路程中上下功夫。从以上论述看，潮商创业精神与中职生创业教育是契合的、十分必要的。 事实上，中职生创业教育首重创业意识，引导学生建构自身的创业精神最好的方法，莫过于以成功人士的创业精神和事例激励和鞭策学生。所以潮商创业精神与中职生创业教育相结合的教育模式绝非空想，而是历史潮流引领学生创业与潮商创业精神相对融洽之处，创业教育应该因地制宜，对人才因材施教。以潮商创业精神为引领，切实做好学生的创业意识培养。融入潮商创业精神，进行中职生创业教育，对正处青春期胆大的中职生来说，再合适不过。因此，笔者研究出潮商精神对中职生创业具备以下几点指导意义：
1.潮商创业精神开启中职生创业大门。
潮商创业精神内涵丰富而深刻，多种优秀的精神品质交相辉映，最终形成了熠熠生辉的潮商创业精神。在潮商创业精神中，精明无疑是非常重要的一种特质。最能体现精明的表现莫过于拥有敏锐的商业嗅觉，即能够在平凡的生活事件中发现并提取出其中蕴含的大商机。
在潮商创业精神中，敢闯敢拼的精神是不可或缺的重要组成部分。当你持着敏锐的商业嗅觉这把钥匙解开创业之门的锁时，你还需要借着敢闯敢拼的精神去推开这扇门。当商机出现时，不但要及时发现，更要敢于比别人抢先一步抓住它。潮商创业精神中的敏锐嗅觉和敢闯敢拼精神为中职生开启了一扇创业的大门，带领中职生实现从错过众多入口到准确找到入口、从门外好奇猜想门内的世界到亲自动手推开大门的转变。对于中职生而言，年龄稚嫩、经验缺乏往往会使他们捕抓不到商机的踪迹。对创业道路的陌生之极，往往会使他们感到恐惧，不敢推开创业的大门，害怕门的另一面是万丈深渊。因此，潮商创业精神中的敏锐嗅觉和勇于开拓、敢闯敢拼的精神可以激励他们勇敢地迈出第一步，开启创业道路的大门。
2.潮商创业精神照亮中职生创业的前路。
在提倡“大众创业，万众创新”的今天，潮商创业精神犹显弥足珍贵，是照亮创业者，特别是深处迷茫的中职生创业道路的一盏指路明灯。兼职猫创始人王锐旭曾提起，在创业的过程中，自己将从家庭和长辈身上学到的经验运用在项目当中。由此可见，潮商创业精神是可以通过代代相承，指引后人的。也可以说，潮商创业精神照亮了王锐旭的创业道路。
事实上，中职生受困于资金的不充裕、眼界的不广阔，创业道路上遇到的最大阻碍莫过于自身短浅的目光。只顾眼前利益而不能放远目光，一旦创业受阻则急于退出，是中职生创业道路上容易犯的错误。潮商创业精神中的超前战略远见，帮助中职生抛弃鼠目寸光，不急功近利。此外，潮商创业精神中的一些潮商创业常用方法值得中职生创业者学习借鉴。
潮商创业精神中的售卖技巧是中职生创业道路上必备的技能包。这是因为在多数中职生创业者中，起始点便是售卖小商品，通过小本生意，积累一定的资金后再逐渐扩大规模，最后伸向其他领域，建造商业帝国。不论是珍贵的潮商创业精神品质，抑或是实用的售卖技巧，都是中职生创业群体所应潜心研究的对象。潮商创业精神是中职生创业路上一盏指路明灯，照亮行路者前行方向。
3.潮商精神支撑中职生创业道路走向成功。
创业是无比艰辛的一个过程，同时伴随着极高的风险，可能一步走错，满盘皆输。所以，创业对于创业者来说，从身到心，都是极大的考验。创业史就是血泪史，无数前人向我们证明了这一点。在创业的艰辛过程中，肉体可以疲惫，只要精神的星火还在，就可以撩起奋斗的烈烈火焰，潮商创业精神的力量就是如此，它支撑着众多创业者一步步走向成功。翻开李嘉诚、马化腾和姚振华等众多潮商的奋斗史，都是一部部励志大片，是潮商创业精神的外在表现，它激励着一代代创业者不断努力创新，开辟新的天地。
4.潮商创业精神为中职生创业培育氛围。
潮商创业精神经过千百年的传承和不断完善，愈加散发着睿智、成熟的光芒，愈发广为人知，从而代代流传，更是成为值得创业者竭尽一生去领悟的精神。
至于中职生，浓厚的创业氛围若能熏陶作为年轻创业代表的中坚力量的中职生，相信对他们知识技能的学习、创业心态的培养、创新灵感的迸发等有不可估量的正面促进力量。潮商创业精神为中职生创业营造了浓厚的创业氛围，定会催生众多的创业想法。潮商创业精神的甘露，定能滋养出姹紫嫣红、争相斗艳的创业花朵。
参考文献：
[1]王闻.潮汕商帮财富帝国的无冕王族[J].新晋商，2009（05）：74-81.
[2]黄俊生，柯东贤，黄景忠，郑文锋，郑学娴.基于潮商创业精神的师范生创业教育探索与实践[J].教育观察（上旬刊），2015（06）：13-14 18.
[3]郑梦婕.王锐旭：潮商精神撑起创业梦想[J].潮商，2015（04）：44-45.
[4]朱逢杰中职学校创业教育存在的问题及对策[D].武汉：华中师范大学，2011.
[5]吴常红.在中等职业学校开设创业教育课程的研究[D].长春：吉林农业大学，2007.
[6]张非非.我国中等职业教育发展研究[D].成都：电子科技大学，2008.
[7]刘安拉.论在创业教育中强化中职生抗挫能力[J].企业科技与发展，2009（06）：150-151 162.
[8]胡勁邦.潮商商业理念研究[D].汕头：汕头大学，2007.
[9]王蕾，万大华.中职生创业教育现状及对策[J].湖北教育（综合资讯），2016（07）：54-55.
基金项目：2016年省级国家级大学生创新创业训练计划项目（项目编号：201610578012）
2015年潮州市哲学社会科学项目“融入潮商创业精神的创业教育研究”（项目编号：2015-C-06）