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随着科学技术的飞速发展，数学特有的魅力也在生产生活中日愈显现出来。数学是人们参加社会活动，从事生产劳动和学习，研究现代科学技术不可缺少的工具。数学新课标也强调要求人人学有用的数学。既然数学源于生活，就应让数学为生活服务，回归生活当中去。因此，教师在数学教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，培养和提高学生的数学应用能力。那么如何在初中数学教学中渗透数学应用意识，如何让学生能够学以致用呢？这是每个中学数学老师需要解决的一道难题。下面笔者结合自己的教学实际