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摘 要：在高中学习中，由于理科知识比较深奥和难懂，对于一些学生来说学习相应的知识就是噩梦，这是因为从初中升到高中，在初中学习的方法已经不适合高中知识的学习，一些学生没有掌握正确学习方法。事实上，相应的理科知识有着很大的关联度，在学习的过程中可以举一反三，而且应用理性思维进行学习问题的解决可以体验到良好的成就感，通过正确的学习方法进行理科知识的学习可以很快地提高考试成绩，以及提升相应的能力，学习的动力和兴趣也会逐渐提升，为此，如何良好的进行理科知识学习，掌握良好的理科学习方法是现下学生学习中的“救命稻草”。
关键词：高中教学；理科知识；学习方法
在初中阶段，涉及到的知识比较浅显，一些学习潜质和学习能力较好的学生无须多么用力就可以将相应的内容进行很好地学习，但是到了高中阶段，涉及到的知识比较广泛和深奥，一些学生依旧是紧跟教师教学进程，都是在教师讲解时才开始进行相应知识的学习和了解，从而在课前进行知识的预习，但是一些知识学生已经淡忘，而高中教师又不会进行相应的拓展和回顾，以致于学生在课堂上无法紧随教师的教学思维和进程，此外，一些学生妄图凭借自身超人的记忆力将所有的知识记载在脑海中，但是时间一长，学生就会发现，一些知识很快就会忘记，而教师拓展的知识也无从查找和复习，从而导致了恶性循环。
一、注重课前预习，掌握整体知识框架结构
在高中理科知识方面，教材上的内容知识比较浅显的知识，所涉及到的只是知识的表面，在相应的教学中，教师都会进行深挖，进行知识的拓展，而且穿插的也有一些初中知识，在教学过程中，一些教师讲解的涉及到的初中知识，学生会感觉没有印象，这时教师也不会引导学生进行知识的回顾和复习，而此时学生也没有时间进行知识的复习，于是学生就会无法紧随教师的教学思路和进程，从而对于知识的学习只能停留在不明白的阶段，在这种模式的影响下，学生会和教师的讲解越差越远，以致于学生努力的补习也无济于事。为此，在理科知识学习时，一定要注重对相应的知识进行预习，对教师在课堂上要讲解的知识进行整体的了解和掌握，当遇到一些自己不明白的知识时进行相应的标注，如果需要进行初中知识的复习，及时进行翻书回顾，避免自己在教学课堂上手忙脚乱。对于相应的教学知识，可以用不同的笔进行不同颜色的标记，对于自己已经理解的知识，可以进行浅显标注，对于没有理解或者有疑惑的知识要进行特别地标注，以便于在教师讲解的过程中紧随教师的思维和思路。比如：可以依据相应的预习，列出一些问题，针对相应的问题从教师的讲解中进行知识的汲取，解决相应的问题。
二、课堂笔记要及时记录
在初中阶段，学生几乎没有记录课堂笔记的习惯，这是因为初中教师讲解的知识就是教学教材内容，而且教材内容已经涵盖了教师讲解的知识，如果一些知识不属于教材内容上的知识，就可以划分到超纲知识的领域中，但是在高中阶段，教材上的知识比较少，而且非常简单，但是教师往往都会进行大量知识的拓展和延伸，一些学生在教学课堂上认为凭借自己的记忆力可以将所有的教学内容记忆下来，但是随着时间的推移，学生会将所有的知识淡忘，而当用到一些知识时，學生需要进行相应的回顾和复习，这时学生无从找起。为此，在进行理科知识学习时，要及时进行课堂笔记的记录，要将教师讲解和拓展的所有知识全面地记录笔记中，以便于自己以后进行相应的翻阅和查阅。比如：可以利用多个空白的笔记本，进行不同知识的记录，针对教师着重讲解的知识，可以利用不同颜色的笔进行着重记录，可以在复习的过程中着重复习，也可以将教师讲解的习题进行相应的记录，通过相应习题的学习，进行解题思路的回顾，从而加深知识的印象。
三、及时进行知识的回顾，巩固所学知识
高中阶段理科知识复杂深奥，而且还比较琐碎和零散，在学习之后如果不及时进行复习和回顾，当时学会的知识会遗忘和变得陌生和不理解，在应用的过程中自然就会产生相应的困难，为此，在进行知识的学习之后，要及时地进行知识的翻阅回顾，进行知识的巩固，增深自己的记忆，直到能够灵活运用。在学习的过程中，可以将相应的知识融合到相应的解题过程中，通过习题的练习对所学的知识进行应用，从而更好地掌握学习的知识。比如：在进行与某一章节知识对应习题的习作过程中，可以向将相应的知识进行回顾，在解答习题的过程中遇到不理解或者不明白的知识时，可以翻阅以往的记录进行知识的补充，并对以往学习的例题进行相应的复习，对相应的解题思路进行进一步掌握。
四、结语
总而言之，良好的学习方法是学好理科知识的重要途径和手段，在高中理科知识学习中，要注重进行课前预习，对相应的知识进行大致的了解和掌握，还要注重进行课堂笔记的记录，将教师拓展和延伸的知识全面的记录，还要及时进行知识的回顾和复习，对所学的知识进行巩固，从而将学习的知识进行更好地理解和掌握。
参考文献：
[1]薛绍鹏.高中理科学习方法[J].软件：电子版，2016（11）.
[2]刘若重.高中理科如何掌握基本学习方法[J].赤子，2017（25）.
作者简介：晏子缙，南充高中。
关键词：高中教学；理科知识；学习方法
在初中阶段，涉及到的知识比较浅显，一些学习潜质和学习能力较好的学生无须多么用力就可以将相应的内容进行很好地学习，但是到了高中阶段，涉及到的知识比较广泛和深奥，一些学生依旧是紧跟教师教学进程，都是在教师讲解时才开始进行相应知识的学习和了解，从而在课前进行知识的预习，但是一些知识学生已经淡忘，而高中教师又不会进行相应的拓展和回顾，以致于学生在课堂上无法紧随教师的教学思维和进程，此外，一些学生妄图凭借自身超人的记忆力将所有的知识记载在脑海中，但是时间一长，学生就会发现，一些知识很快就会忘记，而教师拓展的知识也无从查找和复习，从而导致了恶性循环。
一、注重课前预习，掌握整体知识框架结构
在高中理科知识方面，教材上的内容知识比较浅显的知识，所涉及到的只是知识的表面，在相应的教学中，教师都会进行深挖，进行知识的拓展，而且穿插的也有一些初中知识，在教学过程中，一些教师讲解的涉及到的初中知识，学生会感觉没有印象，这时教师也不会引导学生进行知识的回顾和复习，而此时学生也没有时间进行知识的复习，于是学生就会无法紧随教师的教学思路和进程，从而对于知识的学习只能停留在不明白的阶段，在这种模式的影响下，学生会和教师的讲解越差越远，以致于学生努力的补习也无济于事。为此，在理科知识学习时，一定要注重对相应的知识进行预习，对教师在课堂上要讲解的知识进行整体的了解和掌握，当遇到一些自己不明白的知识时进行相应的标注，如果需要进行初中知识的复习，及时进行翻书回顾，避免自己在教学课堂上手忙脚乱。对于相应的教学知识，可以用不同的笔进行不同颜色的标记，对于自己已经理解的知识，可以进行浅显标注，对于没有理解或者有疑惑的知识要进行特别地标注，以便于在教师讲解的过程中紧随教师的思维和思路。比如：可以依据相应的预习，列出一些问题，针对相应的问题从教师的讲解中进行知识的汲取，解决相应的问题。
二、课堂笔记要及时记录
在初中阶段，学生几乎没有记录课堂笔记的习惯，这是因为初中教师讲解的知识就是教学教材内容，而且教材内容已经涵盖了教师讲解的知识，如果一些知识不属于教材内容上的知识，就可以划分到超纲知识的领域中，但是在高中阶段，教材上的知识比较少，而且非常简单，但是教师往往都会进行大量知识的拓展和延伸，一些学生在教学课堂上认为凭借自己的记忆力可以将所有的教学内容记忆下来，但是随着时间的推移，学生会将所有的知识淡忘，而当用到一些知识时，學生需要进行相应的回顾和复习，这时学生无从找起。为此，在进行理科知识学习时，要及时进行课堂笔记的记录，要将教师讲解和拓展的所有知识全面地记录笔记中，以便于自己以后进行相应的翻阅和查阅。比如：可以利用多个空白的笔记本，进行不同知识的记录，针对教师着重讲解的知识，可以利用不同颜色的笔进行着重记录，可以在复习的过程中着重复习，也可以将教师讲解的习题进行相应的记录，通过相应习题的学习，进行解题思路的回顾，从而加深知识的印象。
三、及时进行知识的回顾，巩固所学知识
高中阶段理科知识复杂深奥，而且还比较琐碎和零散，在学习之后如果不及时进行复习和回顾，当时学会的知识会遗忘和变得陌生和不理解，在应用的过程中自然就会产生相应的困难，为此，在进行知识的学习之后，要及时地进行知识的翻阅回顾，进行知识的巩固，增深自己的记忆，直到能够灵活运用。在学习的过程中，可以将相应的知识融合到相应的解题过程中，通过习题的练习对所学的知识进行应用，从而更好地掌握学习的知识。比如：在进行与某一章节知识对应习题的习作过程中，可以向将相应的知识进行回顾，在解答习题的过程中遇到不理解或者不明白的知识时，可以翻阅以往的记录进行知识的补充，并对以往学习的例题进行相应的复习，对相应的解题思路进行进一步掌握。
四、结语
总而言之，良好的学习方法是学好理科知识的重要途径和手段，在高中理科知识学习中，要注重进行课前预习，对相应的知识进行大致的了解和掌握，还要注重进行课堂笔记的记录，将教师拓展和延伸的知识全面的记录，还要及时进行知识的回顾和复习，对所学的知识进行巩固，从而将学习的知识进行更好地理解和掌握。
参考文献：
[1]薛绍鹏.高中理科学习方法[J].软件：电子版，2016（11）.
[2]刘若重.高中理科如何掌握基本学习方法[J].赤子，2017（25）.
作者简介：晏子缙，南充高中。