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我国在高职院校软件技术专业人才培养方面，软件教育体制调整的速度滞后于软件产业发展的速度，软件技术专业在我校开设以来，不断总结高职院校软件专业人才培养存在的问题，依托信息行业，对接软件产业，探索互利双赢的工学结合途径，构建校企循环互动的软件工作室，形成科学的高职教育软件技术专业人才培养模式。
校企循环互动的软件工作室的建设
【摘 要】
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我国在高职院校软件技术专业人才培养方面，软件教育体制调整的速度滞后于软件产业发展的速度，软件技术专业在我校开设以来，不断总结高职院校软件专业人才培养存在的问题，依托信息
【机 构】
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湖南网络工程职业学院信息工程系
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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湖南省教育厅职业院校教育教学改革研究项目（ZJC2012029）
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