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概念是思维的细胞,数学学习离不开推理,推理离不开判断,而判断是以概念为基础的[1].函数极值是函数性态的一个重要特征,在实际运用过程中,常常是使用极值判断第一充分条件进行的.然而由于高中阶段教材中对这部分内容的编排上不系统,导致一些误解.
不入园林,怎知春深几许?--函数的极值与导数的教学思考
【摘 要】
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概念是思维的细胞,数学学习离不开推理,推理离不开判断,而判断是以概念为基础的[1].函数极值是函数性态的一个重要特征,在实际运用过程中,常常是使用极值判断第一充分条件进
【机 构】
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安徽省六安市皖西中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究课题《基于数学核心素养的高中数学教学实践研究》(课题编号:JK17066)阶段性研究成果
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