【摘 要】
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在教学实践中,经常听到老师发出这样的感叹:“这个问题我已经讲了好几遍,可学生还是理解不透。”究其原因,多数老师仅限于学生的单向提问,并没有用心去创设条件,让学生质疑问
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在教学实践中,经常听到老师发出这样的感叹:“这个问题我已经讲了好几遍,可学生还是理解不透。”究其原因,多数老师仅限于学生的单向提问,并没有用心去创设条件,让学生质疑问难。自然,也就提不高学生的思维能力,也就无所谓创新了。那么,怎样让“枯燥”的政治课
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