【摘 要】
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近年来,素质教育和新课程改革进行得如火如荼,对高中数学教学的模式和手段也提出了更高要求。教学不再局限于传授基础知识和技能,而是更重视学生分析、思考和解决问题能力的
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近年来,素质教育和新课程改革进行得如火如荼,对高中数学教学的模式和手段也提出了更高要求。教学不再局限于传授基础知识和技能,而是更重视学生分析、思考和解决问题能力的培养,课堂提问是实现这一教学目标的有效手段,通过有效的课堂提问可以很好的引导和激发学生积极思考,因此研究提升高中数学课堂提问有效性的策略有重要意义。
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