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动机是影响英语学习者学习成效的最具能动性的因素之一。通过对动机类型的分析，运用神经语言程序学（NLP）的逻辑层次理论模式．在英语教学中培养和激发学习者的肇习动机。
基于NLP逻辑层次对外语学习动机的激发与培养
【摘 要】
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动机是影响英语学习者学习成效的最具能动性的因素之一。通过对动机类型的分析，运用神经语言程序学（NLP）的逻辑层次理论模式．在英语教学中培养和激发学习者的肇习动机。
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年23期
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