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跨界工程思维能力是卓越化工工程师的必备素质，也是新工科化学化工高级人才培养的重要方向。本文面向新工科，以跨界工程思维能力培养为导向，运用工程问题导向、多学科交叉融合和典型伦理案例等教学方式，建立三层次跨界工程思维能力与工程整合能力的培养模式。教学实践表明，不仅提高了物理化学的教学效果，同时培养学生的工程思维和跨界整合能力。