图书馆与信息科学(LIS)的数据科学(DataScience)课程体系设置——以iSchools 高校课程调研为中心

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数据科学(Data Science)在大数据研究盛行背景下逐渐成为一门主流学科。文章选取开设 Data Science 研究生项目的 6 所 i Schools 高校作为调研对象,采用内容分析法和文献调研法,从专业学科优势、学科体系划分、课程目标、核心课程设置、课程制度等方面研究数据科学(Data Science)课程体系。文章讨论图书馆与信息科学(LIS)学科下的 Data Science 定位、与传统 LIS 课程结合、LIS 人才培养等问题,旨在探索我国 LIS 学科下适合图情学科的 Data Science 课程教育路径。
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