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摘要：本文阐述了播音员主持人多角色播音主持的要求及应变能力的类型，笔者提出了培养播音主持人的应变能力的对策：一是采取多元化的训练方式来培养多角色播音主持应变能力;二是采取转向培训的方法，有目的性的进行训练;三是要对播音员主持人加强叙事能力的训练。
关键词：播音主持人;多角色播音主持;应变能力培养
中图分类号：G210.7 文献标识码：A 文章编号：190216811
一、前言
随着媒体的快速发展，广播电视台及传媒公司对播音员主持人提出了更高更多的要求。为了满足并响应社会对媒体广播播音员的期待，主持人应该精通在广播播音中的知识和技术。电视台和广播电台有许多类型的节目，播音员主持人需要进行多节目的主持与广播任务。
二、播音员主持人多角色播音主持的要求及应变能力
1.主持人的要求及应变能力
主持人在主持節目的过程中，会遇到许多意想不到的情况，这需要主持人有很强的应变能力。播音员主持人必须具备良好的心理素质，思维活跃和响应能力，具有丰富的文化知识和较为外向的性格，善于与各类人打交道，这是作为一名主持人应该具有的基本职业素养，主持人需要把握好节目的主体、积累专业知识、锻炼心理素质、讲究策略和技巧。
2.播音员的要求及应变能力
广播主持人如何快速调整状态是一项重要能力。当在录制节目的过程中，如果切换到适合的节目形式，选取合适的广播模式进行广播，这对播音员来说是一种挑战，是一种能力，也是一个考验。播音员的主要工作环境是播音工作室，很多时间是有没有字幕的，纯粹靠语音来发音。因此，播音员的口语表达、咬字、发音能力比电视主持人或配音员要更强一些。语速要轻重缓急，快慢有序。另外播音员应加强语言语气的亲和力，让听众与播音人员有种亲近感，增加听众收听的效率，从而达到更高的收听率，也能满足听众的好奇心理。
3.播音员主持人多角色播音主持
网络的多样化使得传媒业不断更新，现在很多明星、艺人在各个方向上都有发展。例如，一个歌手可以举办一个节目，参与一部电影，或者唱一首歌曲，就如同现在的播音员要具备主持节目的能力，比如主持新闻节目需要保持一种稳重的态度，保持精准的语言描述及报道，时刻保持一种客观的态度。与之相反的是娱乐性质的节目，对于主持人来说，要体现出一种诙谐幽默的主持风格，语言要有亲和力和创新性。
三、培养播音主持人的应变能力
为了提高广播主持的多角色应变能力，首先需要培养的是创新能力，因为创造是一切工作的源泉，同样也是播音主持工作者的应变能力得以提高的基础，具体分析如下：
1.采取多元化训练方式来培养多角色播音主持应变能力
播音与主持之间的差异也体现在创作的特点。因此，对于播音主持人的培训要不断加强创造能力的培养，这需要注意创新主持人的培养模式，进一步采取丰富的、多样的特殊训练方法来对主持人进行应变能力的训练。主管部门要制定有的放矢的训练目标和训练计划，来应对实际问题。具体而言，就是围绕大脑的思维运行原理和语言编码规律，采取多元化的训练方式来培养多角色播音主持能力，可以在现有的解说、谈话、采访等基础上，加大思维敏锐度和语言创造力的训练，也可以融入创新性和趣味性的材料与方法，来加强广播播音员的串接与叙事能力训练。
2.采取转向培训的方法，有目的性的进行训练
媒体工作者应具备创造能力。虽然播音与主持有一定的差异，但在创作方面，工作人员应注意自己的方法调整的能力，并采取转向培训的方法，有目的性地进行训练，具体来说，就是要以大脑思维活动原理为基础，采用多种训练方式进行多角色主持能力的培养，这种训练，可以以谈话、采访为重点内容，也可以加入创意性以及趣味性的材料，目的就是强化串联以及叙述的能力。
节目主持人需要将材料、工艺和程序等环节有全面的掌握，并用语言来调整节目的流程和进度。如何做好节目整体的起、承、转、合，使每个环节、每个段落承上启下、过渡自然并锦上添花。
3.要对播音员主持人加强叙事能力的训练
在思维训练和语言训练的基础上，我们还必须加强对于主持人叙事能力的培养。这些可以解释好的电影和文学作品来实现，应该仔细检查优秀作品的精妙之处，并且也可以通过自己创作来体会和研习优秀作品创作的独到之处，在操作过程中达到提高叙事能力的目的。播音与主持尽管同样是面对大众传播信息，但是，播音只是以第三者的身份来传递信息，而主持则以第一人称，并且除了驾驭语言之外还要协调节目的进度、方向，使节目向其宗旨方向进行，而对于语言的使用则完全基于交流沟通之下。主持人更多是以真实的人格化个体言语行为而直接呈现于受众。
四、结语
随着社会的不断发展，播音员主持人有很大多角色扮演空间，在广播主持的多角色的工作实践与发展过程，作为主持人需要继续加强在在播音主持工作中的应变能力。播音主持人要通过多角色的正确定位，按照广播主持人的专业标准与要求，不断提高主持自身素质，以便更好地服务于观众的文化生活。
关键词：播音主持人;多角色播音主持;应变能力培养
中图分类号：G210.7 文献标识码：A 文章编号：190216811
一、前言
随着媒体的快速发展，广播电视台及传媒公司对播音员主持人提出了更高更多的要求。为了满足并响应社会对媒体广播播音员的期待，主持人应该精通在广播播音中的知识和技术。电视台和广播电台有许多类型的节目，播音员主持人需要进行多节目的主持与广播任务。
二、播音员主持人多角色播音主持的要求及应变能力
1.主持人的要求及应变能力
主持人在主持節目的过程中，会遇到许多意想不到的情况，这需要主持人有很强的应变能力。播音员主持人必须具备良好的心理素质，思维活跃和响应能力，具有丰富的文化知识和较为外向的性格，善于与各类人打交道，这是作为一名主持人应该具有的基本职业素养，主持人需要把握好节目的主体、积累专业知识、锻炼心理素质、讲究策略和技巧。
2.播音员的要求及应变能力
广播主持人如何快速调整状态是一项重要能力。当在录制节目的过程中，如果切换到适合的节目形式，选取合适的广播模式进行广播，这对播音员来说是一种挑战，是一种能力，也是一个考验。播音员的主要工作环境是播音工作室，很多时间是有没有字幕的，纯粹靠语音来发音。因此，播音员的口语表达、咬字、发音能力比电视主持人或配音员要更强一些。语速要轻重缓急，快慢有序。另外播音员应加强语言语气的亲和力，让听众与播音人员有种亲近感，增加听众收听的效率，从而达到更高的收听率，也能满足听众的好奇心理。
3.播音员主持人多角色播音主持
网络的多样化使得传媒业不断更新，现在很多明星、艺人在各个方向上都有发展。例如，一个歌手可以举办一个节目，参与一部电影，或者唱一首歌曲，就如同现在的播音员要具备主持节目的能力，比如主持新闻节目需要保持一种稳重的态度，保持精准的语言描述及报道，时刻保持一种客观的态度。与之相反的是娱乐性质的节目，对于主持人来说，要体现出一种诙谐幽默的主持风格，语言要有亲和力和创新性。
三、培养播音主持人的应变能力
为了提高广播主持的多角色应变能力，首先需要培养的是创新能力，因为创造是一切工作的源泉，同样也是播音主持工作者的应变能力得以提高的基础，具体分析如下：
1.采取多元化训练方式来培养多角色播音主持应变能力
播音与主持之间的差异也体现在创作的特点。因此，对于播音主持人的培训要不断加强创造能力的培养，这需要注意创新主持人的培养模式，进一步采取丰富的、多样的特殊训练方法来对主持人进行应变能力的训练。主管部门要制定有的放矢的训练目标和训练计划，来应对实际问题。具体而言，就是围绕大脑的思维运行原理和语言编码规律，采取多元化的训练方式来培养多角色播音主持能力，可以在现有的解说、谈话、采访等基础上，加大思维敏锐度和语言创造力的训练，也可以融入创新性和趣味性的材料与方法，来加强广播播音员的串接与叙事能力训练。
2.采取转向培训的方法，有目的性的进行训练
媒体工作者应具备创造能力。虽然播音与主持有一定的差异，但在创作方面，工作人员应注意自己的方法调整的能力，并采取转向培训的方法，有目的性地进行训练，具体来说，就是要以大脑思维活动原理为基础，采用多种训练方式进行多角色主持能力的培养，这种训练，可以以谈话、采访为重点内容，也可以加入创意性以及趣味性的材料，目的就是强化串联以及叙述的能力。
节目主持人需要将材料、工艺和程序等环节有全面的掌握，并用语言来调整节目的流程和进度。如何做好节目整体的起、承、转、合，使每个环节、每个段落承上启下、过渡自然并锦上添花。
3.要对播音员主持人加强叙事能力的训练
在思维训练和语言训练的基础上，我们还必须加强对于主持人叙事能力的培养。这些可以解释好的电影和文学作品来实现，应该仔细检查优秀作品的精妙之处，并且也可以通过自己创作来体会和研习优秀作品创作的独到之处，在操作过程中达到提高叙事能力的目的。播音与主持尽管同样是面对大众传播信息，但是，播音只是以第三者的身份来传递信息，而主持则以第一人称，并且除了驾驭语言之外还要协调节目的进度、方向，使节目向其宗旨方向进行，而对于语言的使用则完全基于交流沟通之下。主持人更多是以真实的人格化个体言语行为而直接呈现于受众。
四、结语
随着社会的不断发展，播音员主持人有很大多角色扮演空间，在广播主持的多角色的工作实践与发展过程，作为主持人需要继续加强在在播音主持工作中的应变能力。播音主持人要通过多角色的正确定位，按照广播主持人的专业标准与要求，不断提高主持自身素质，以便更好地服务于观众的文化生活。