【摘 要】
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一、家长参与幼儿园课程的现状现状之一:家长观念上的误区导致家园合作中的被动与勉强。家长没有明确意识到自己作为幼儿园教育合作伙伴的重要作用,忽视了自己的努力与幼
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一、家长参与幼儿园课程的现状现状之一:家长观念上的误区导致家园合作中的被动与勉强。家长没有明确意识到自己作为幼儿园教育合作伙伴的重要作用,忽视了自己的努力与幼
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