论文部分内容阅读
摘 要：随着网络技术的进步和新媒体的不断发展，网络媒体新闻已经成为主要的新闻播报形式之一。我国的网络媒体对负面新闻的重视程度明显比正面的新闻报道较高，大量的负面网络新闻的报道不仅损害了网络教育的形象，甚至影响了教育事业的又好又快发展，本文重点对网络负面教育新闻的过量现象进行了分析。
关键词：网络教育形象；负面教育；新闻报道；分析
引言：负面新闻在辩证的角度来看具有其积极作用和消极作用，它能引起政府和有关部门对某一事件和某一现象的重视程度，进而加强对社会负面行为的管控。同时，它还会造成一定的社会动荡，影响人们的价值判断，在网络教育中，还会有损网络教育的形象，严重的影响了我国的国计民生的发展和教育事业的进步。
一、网络负面新闻教育概述
负面教育新闻是指与教育领域相关的对负面新闻的报道或者对具有负面价值新闻的报道。此类报道在内容上与教育相关，并在社会上产生了负面的效用。在自媒体发展如此繁荣的时代，信息的具有十分快速传播速度和十分广泛的传播范围，从近年来的负面教育新闻来看，主要的报道内容大都为校园暴力、虐童事件、校园造假等。从负面教育新闻的涉事主体来看，主要为学生、教师、校长等。就目前的网络公共媒体和自媒体而言，负面教育消息的数量和形式越来越多，这是各大媒体只考虑自身效益和影响力的必然结果[1]。
二、网络负面教育新闻的影响
（一）引发公众对教育的不满
网络媒体在进行负面新闻事件报道时，只是简单的暴露新闻事件，并没有分析新闻事件背后的原因，也并没有提出解决问题的具体方法，在一定程度上会引起公众对教育的不满，甚至会引起严重的冲突，进而激化了社会存在的矛盾。一些网络媒体为了引起公众的重视，提高自身的利益，刻意的营造新闻氛围，严重的引发了公众对教育的不满。
（二）影响教育者的工作积极性
大量的负面新闻以教师和教育工作者为噱头，严重的损害了教育工作者的教育形象，公众在大量负面新闻的洗脑下，对教育工作者产生了严重的不满。许多教育工作者在工作中缺乏了职业感和自豪感，严重的影响了教育工作者的工作积极性，甚至影响了教育的质量。
（三）影响教育事业的健康发展
网络媒体反复的对教育负面新闻进行报道，大多数的社会公众在缺乏辨别能力和自我思考能力的同时，对教育中存在的问题深信不疑，甚至认为这是一个普遍的现象，甚至对教育的整体视野产生严重的质疑，并失去了对教育事业的信心，进而引发更严重的教育危机。
三、网络负面教育新闻的反思
（一）科学控制负面新闻报道数量
具体来说，负面教育新闻也是新闻的主要存在形式，具有一定的新闻价值，不能予以割舍。但是，大量的负面教育新闻会对社会造成严重的影响，严重的影响社会的稳定。网络媒体在不舍弃负面新闻报道的同时，要尽可能的降低负面教育新闻对社会的不良影响，要科学的控制负面教育新闻的报道数量，尽可能的保证正面新闻和负面新闻之间的比例平衡。负面教育新闻不能作为主要的噱头成为各大网络媒体主要报道的内容，网络媒体成立的主要目的应该是为了促进社会更好的发展，保障最广大人民群众的根本利益。在信息多元和开放的时代，对负面的新闻教育做到是适量的报道，能够有效的降低负面新闻过度报道引发的不良后果，并在报道的内容上进行合理的分配。控制负面新闻和正面新闻之间的平衡，要注重新闻数量比例之间的平衡，保证正面新闻和负面新闻之间的空间分配的平衡，同时要对负面新闻进行客观和全面的报道，并对负面新闻的事件背景和产生原因进行客观的分析，从而降低负面新闻对教育事业的消极影响。
（二）保证新闻报道的真实性和全面性
新闻的报道要遵循新闻真实性和客观性的原则，并坚持新闻报道的全面性。在大量的负面教育新闻的背后，很多媒体为了吸引公众的眼球，获得更高的经济效益。在新闻报道的过程中以标题党的形式吸引观众的阅读，同时，在新闻报道中对新闻事实过度的夸大，对某些新闻事件消息进行议程设置，有选择性的对新闻的事件进行报道，造成了新闻事实的不全面。群众在获取信息时会产生刻板印象，认为这就是事件的全部，从而影响了自身的主观判断。所以，各大网络媒体要坚持新闻报道的真实性原则和全面性原则，为大众描绘一个真实的新闻场景，客观的反映教育中遇到的问题。全面的新闻报道能够有效的帮助公众了解新闻报道的全部面貌，基于此，公众能够采取正确的价值判断，能够减少新闻报道过程中的不必要的问题。保障新闻的真实客观应该是众多媒体所要坚持的目标，也是新闻工作者需要坚持的根本原则[2]。
（三）科学设置新闻议题，正确引导舆论发展
根据研究发现，很多网络媒体会采用不同的标题对同一新闻事件进行反复的报道。这种新闻的形式大于新闻内容实质的行为，严重的影响了公众对教育的印象。网络媒体在报道教育新闻时，要考虑什么位置应该播报什么样的内容，何种的新闻应该放在頭版头条之中，在新闻的播报过程中切忌带有主观的色彩，严重的影响公众的主观判断。在对网络教育负面新闻进行报道时，要不断的强化媒体的教育意识和责任意识，不断地对自己进行反思，怎样才能提高经济效益的同时，实现社会效益的统一。网络新闻议题的设置，是影响公众判断能力的重要因素之一。各大网络媒体要对新闻的议题进行科学的设置，并对网络中的偏激舆论进行正确的引导，在保持自身良好的形象的同时，保障社会舆论环境的健康发展，从而促进我国教育事业的蓬勃向上发展。
结论：网络中大量的负面新闻会导致公众对信息和教育的误判，引发自身对教育的不满，从而影响我国教育事业的健康发展。适度的负面新闻可以加强政府和有关部门的反思，并能够起到稳定社会发展的积极作用，但是大量负面新闻教育的现状已经严重的影响了社会的稳定，需要相关的新闻工作者能够正视自身的职业目标，对新闻的报道内容进行科学的设计。
参考文献：
[1]强泽平.网络文化在中小学思政工作中的应用及解决策略[J].好家长，2017，（67）：86.
[2]周迪.大数据背景下高校网络思想政治教育面临的问题及对策研究[J].时代教育，2017，（11）：10+15.
关键词：网络教育形象；负面教育；新闻报道；分析
引言：负面新闻在辩证的角度来看具有其积极作用和消极作用，它能引起政府和有关部门对某一事件和某一现象的重视程度，进而加强对社会负面行为的管控。同时，它还会造成一定的社会动荡，影响人们的价值判断，在网络教育中，还会有损网络教育的形象，严重的影响了我国的国计民生的发展和教育事业的进步。
一、网络负面新闻教育概述
负面教育新闻是指与教育领域相关的对负面新闻的报道或者对具有负面价值新闻的报道。此类报道在内容上与教育相关，并在社会上产生了负面的效用。在自媒体发展如此繁荣的时代，信息的具有十分快速传播速度和十分广泛的传播范围，从近年来的负面教育新闻来看，主要的报道内容大都为校园暴力、虐童事件、校园造假等。从负面教育新闻的涉事主体来看，主要为学生、教师、校长等。就目前的网络公共媒体和自媒体而言，负面教育消息的数量和形式越来越多，这是各大媒体只考虑自身效益和影响力的必然结果[1]。
二、网络负面教育新闻的影响
（一）引发公众对教育的不满
网络媒体在进行负面新闻事件报道时，只是简单的暴露新闻事件，并没有分析新闻事件背后的原因，也并没有提出解决问题的具体方法，在一定程度上会引起公众对教育的不满，甚至会引起严重的冲突，进而激化了社会存在的矛盾。一些网络媒体为了引起公众的重视，提高自身的利益，刻意的营造新闻氛围，严重的引发了公众对教育的不满。
（二）影响教育者的工作积极性
大量的负面新闻以教师和教育工作者为噱头，严重的损害了教育工作者的教育形象，公众在大量负面新闻的洗脑下，对教育工作者产生了严重的不满。许多教育工作者在工作中缺乏了职业感和自豪感，严重的影响了教育工作者的工作积极性，甚至影响了教育的质量。
（三）影响教育事业的健康发展
网络媒体反复的对教育负面新闻进行报道，大多数的社会公众在缺乏辨别能力和自我思考能力的同时，对教育中存在的问题深信不疑，甚至认为这是一个普遍的现象，甚至对教育的整体视野产生严重的质疑，并失去了对教育事业的信心，进而引发更严重的教育危机。
三、网络负面教育新闻的反思
（一）科学控制负面新闻报道数量
具体来说，负面教育新闻也是新闻的主要存在形式，具有一定的新闻价值，不能予以割舍。但是，大量的负面教育新闻会对社会造成严重的影响，严重的影响社会的稳定。网络媒体在不舍弃负面新闻报道的同时，要尽可能的降低负面教育新闻对社会的不良影响，要科学的控制负面教育新闻的报道数量，尽可能的保证正面新闻和负面新闻之间的比例平衡。负面教育新闻不能作为主要的噱头成为各大网络媒体主要报道的内容，网络媒体成立的主要目的应该是为了促进社会更好的发展，保障最广大人民群众的根本利益。在信息多元和开放的时代，对负面的新闻教育做到是适量的报道，能够有效的降低负面新闻过度报道引发的不良后果，并在报道的内容上进行合理的分配。控制负面新闻和正面新闻之间的平衡，要注重新闻数量比例之间的平衡，保证正面新闻和负面新闻之间的空间分配的平衡，同时要对负面新闻进行客观和全面的报道，并对负面新闻的事件背景和产生原因进行客观的分析，从而降低负面新闻对教育事业的消极影响。
（二）保证新闻报道的真实性和全面性
新闻的报道要遵循新闻真实性和客观性的原则，并坚持新闻报道的全面性。在大量的负面教育新闻的背后，很多媒体为了吸引公众的眼球，获得更高的经济效益。在新闻报道的过程中以标题党的形式吸引观众的阅读，同时，在新闻报道中对新闻事实过度的夸大，对某些新闻事件消息进行议程设置，有选择性的对新闻的事件进行报道，造成了新闻事实的不全面。群众在获取信息时会产生刻板印象，认为这就是事件的全部，从而影响了自身的主观判断。所以，各大网络媒体要坚持新闻报道的真实性原则和全面性原则，为大众描绘一个真实的新闻场景，客观的反映教育中遇到的问题。全面的新闻报道能够有效的帮助公众了解新闻报道的全部面貌，基于此，公众能够采取正确的价值判断，能够减少新闻报道过程中的不必要的问题。保障新闻的真实客观应该是众多媒体所要坚持的目标，也是新闻工作者需要坚持的根本原则[2]。
（三）科学设置新闻议题，正确引导舆论发展
根据研究发现，很多网络媒体会采用不同的标题对同一新闻事件进行反复的报道。这种新闻的形式大于新闻内容实质的行为，严重的影响了公众对教育的印象。网络媒体在报道教育新闻时，要考虑什么位置应该播报什么样的内容，何种的新闻应该放在頭版头条之中，在新闻的播报过程中切忌带有主观的色彩，严重的影响公众的主观判断。在对网络教育负面新闻进行报道时，要不断的强化媒体的教育意识和责任意识，不断地对自己进行反思，怎样才能提高经济效益的同时，实现社会效益的统一。网络新闻议题的设置，是影响公众判断能力的重要因素之一。各大网络媒体要对新闻的议题进行科学的设置，并对网络中的偏激舆论进行正确的引导，在保持自身良好的形象的同时，保障社会舆论环境的健康发展，从而促进我国教育事业的蓬勃向上发展。
结论：网络中大量的负面新闻会导致公众对信息和教育的误判，引发自身对教育的不满，从而影响我国教育事业的健康发展。适度的负面新闻可以加强政府和有关部门的反思，并能够起到稳定社会发展的积极作用，但是大量负面新闻教育的现状已经严重的影响了社会的稳定，需要相关的新闻工作者能够正视自身的职业目标，对新闻的报道内容进行科学的设计。
参考文献：
[1]强泽平.网络文化在中小学思政工作中的应用及解决策略[J].好家长，2017，（67）：86.
[2]周迪.大数据背景下高校网络思想政治教育面临的问题及对策研究[J].时代教育，2017，（11）：10+15.