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摘 要：在小学生成长过程中，家长和教师处于并重地位，同样对学生有着至关重要的影响，教师是学生在校学习的榜样，家长是孩子生活中的导师，所以想要促进小学生健康成长，教师和家长就应有效沟通。在沟通过程中，班主任是教师团队的代表，班主任通过和家长的沟通来共同解决孩子生活学习中的问题，但在实际沟通过程中还存在一些问题，因此，对小学班主任与家长沟通问题进行了探究。
关键词：小学；班主任；家长；沟通；措施
班主任不仅是小学生的任课教师，还是整个班级的“家长”，班主任不仅要关心学生的学习情况，还要关心学生的情绪、心理状态等，班主任的工作是非常繁重的，而有些时候依靠班主任个人的能力是无法更好地帮助学生的，在这个时候，班主任就要和家长进行沟通，但由于多种因素的影响，从而导致班主任和家长沟通效果并不理想，因此，班主任如何和家长进行有效的沟通就成了亟待解决的问题。
一、影响班主任和家长有效沟通的因素分析
（一）班主任和家长没有进行平等沟通
在以往的教育教学中，学校和教师是处于主导地位的，学生是处于被动地位的，这样的教学现状使得很多教师具有一种优越性，一些班主任在和家长沟通过程并没有将家长放在平等的地位上，而是将家长看成自己工作的从属，这样就导致班主任和家长沟通的时候出现了地位不平等这一状况，严重影响了沟通的作用。与此同时，在当前教育教学中，学生的主体地位要求越来越明确，在这样的情况下，很多家长也认识到自身的重要性，这部分家长要求和教师进行平等的对话，但一些班主任却并没有意识到这一点，这样就导致班主任和家长之前出现了矛盾冲突，沟通合作的效果并不理想。
（二）班主任个人精力有限
在当前的班级管理中，每个班主任要对三四十个孩子进行管理，而这些孩子基本都是独生子女，这就使得教师要和三四十个家庭进行沟通，而每个家长的需求不同，个性不同，这样就导致班主任和家长沟通这一工作落实起来十分的困难，很多班主任因为个人精力有限，从而无法实现和所有学生家长沟通这一目标。
二、小学班主任和家长进行有效沟通应该采取的措施
（一）要采用多样化的沟通方式
每个学生的家庭情况不同，而其家长和班主任进行沟通也存在着不同的需求，面对这样的情况，班主任应该拓宽沟通方式，采用多样化的方式进行沟通。笔者在文中提出了几种沟通方式：
1.访问沟通
教师采用访问沟通方式的时候，可以是在家长到学校接送孩子的过程中和家长进行沟通，通过沟通班主任可以及时地将学生在校期间的情况告诉家长，同时也可以从家长口中了解学生的思想动态，这样更有助于班主任开展管理工作。
2.约见沟通
约见沟通既可以是班主任约见家长，也可以是家长约见班主任，班主任在和家长约见的过程中，可以在家长有空闲并允许的情况下到学生家中进行沟通，若是约见在其他地方，那么有可能会给家长带来不便，比如说家长时间是否充裕、选择何种交通方式到达约見地点等，因此，约见方式在日常的管理工作中并不是很适用，在有特殊情况需要和家长进行深切沟通的时候可以使用。
3.电话沟通
很多家长比较忙，其空闲时间有限，所以在这样的情况下，班主任可以选择打电话的方式和家长进行沟通。在打电话的过程中，班主任可以随时将学生的情况告诉家长，当学校中有什么活动需要家长配合的时候，班主任可以打电话和家长进行沟通，让家长了解活动的意义，进而促使家长能够和班主任共同来对学生进行管理，促使学生更好地成长。
（二）要选择合适的内容进行沟通
班主任在和家长沟通的过程中，要注重内容的合理性，一方面要让家长理解自己的工作，进而促使家长可以积极主动地配合工作，另一方面要让家长能够接受自己的建议，共同来对学生进行管理。因此，班主任在和家长进行沟通的过程中，要从教育理念以及方法两个方面进行沟通。班主任要让家长知道成绩并不是论英雄成败的唯一因素，所以家长在日常生活中需要关注学生的学习，但要注意其中的度，不能因为学生成绩不好就对学生打骂，家长要注意保护学生的自尊心，挖掘学生潜在的能力，以此来促使学生在家庭中能够更好地成长。同时，很多家长在对孩子进行学习引导的过程中，采用的引导方式不合理，鉴于此种情况，班主任在和家长沟通的过程中，应对教育方法进行沟通。比如说，家长在为孩子购买学习用品的时候，要教育学生不能攀比，当学生在学习中遇到问题的时候，家长要对学生进行鼓励和帮助，让学生能够有信心解决问题等。总之，班主任在和家长沟通的过程中，一定要选择合适的内容，这样双方的沟通才能得到一个满意的结果，通过双方的配合来促进学生的健康成长。
综上所述，小学生是国家未来的栋梁之材，是国家发展中的希望，想要促进学生更好地成长，仅依靠班主任是不够的，班主任在对学生进行管理的过程中，要注重家长的作用，班主任要和家长多进行沟通，让家长能够放更多的注意力在孩子身上，能够采用正确方式来对学生进行教育，树立好自己的榜样，让学生能够从家庭中学习中到更多积极的内容。同时，班主任也可以通过沟通从家长口中进一步了解学生，这对于班主任开展好管理工作有着积极的帮助。因此，班主任应该和家长进行有效的沟通，让家长能够参与到管理工作中，共同帮助学生健康成长。
参考文献：
[1]李慧.在小学班主任工作中与家长沟通的几点实践思考[J].读写算（素质教育论坛），2015（22）：114-115.
[2]钱瑾.外来工子弟小学班主任与家长的沟通艺术[J].文教资料，2012（12）：170-171.
编辑 鲁翠红
关键词：小学；班主任；家长；沟通；措施
班主任不仅是小学生的任课教师，还是整个班级的“家长”，班主任不仅要关心学生的学习情况，还要关心学生的情绪、心理状态等，班主任的工作是非常繁重的，而有些时候依靠班主任个人的能力是无法更好地帮助学生的，在这个时候，班主任就要和家长进行沟通，但由于多种因素的影响，从而导致班主任和家长沟通效果并不理想，因此，班主任如何和家长进行有效的沟通就成了亟待解决的问题。
一、影响班主任和家长有效沟通的因素分析
（一）班主任和家长没有进行平等沟通
在以往的教育教学中，学校和教师是处于主导地位的，学生是处于被动地位的，这样的教学现状使得很多教师具有一种优越性，一些班主任在和家长沟通过程并没有将家长放在平等的地位上，而是将家长看成自己工作的从属，这样就导致班主任和家长沟通的时候出现了地位不平等这一状况，严重影响了沟通的作用。与此同时，在当前教育教学中，学生的主体地位要求越来越明确，在这样的情况下，很多家长也认识到自身的重要性，这部分家长要求和教师进行平等的对话，但一些班主任却并没有意识到这一点，这样就导致班主任和家长之前出现了矛盾冲突，沟通合作的效果并不理想。
（二）班主任个人精力有限
在当前的班级管理中，每个班主任要对三四十个孩子进行管理，而这些孩子基本都是独生子女，这就使得教师要和三四十个家庭进行沟通，而每个家长的需求不同，个性不同，这样就导致班主任和家长沟通这一工作落实起来十分的困难，很多班主任因为个人精力有限，从而无法实现和所有学生家长沟通这一目标。
二、小学班主任和家长进行有效沟通应该采取的措施
（一）要采用多样化的沟通方式
每个学生的家庭情况不同，而其家长和班主任进行沟通也存在着不同的需求，面对这样的情况，班主任应该拓宽沟通方式，采用多样化的方式进行沟通。笔者在文中提出了几种沟通方式：
1.访问沟通
教师采用访问沟通方式的时候，可以是在家长到学校接送孩子的过程中和家长进行沟通，通过沟通班主任可以及时地将学生在校期间的情况告诉家长，同时也可以从家长口中了解学生的思想动态，这样更有助于班主任开展管理工作。
2.约见沟通
约见沟通既可以是班主任约见家长，也可以是家长约见班主任，班主任在和家长约见的过程中，可以在家长有空闲并允许的情况下到学生家中进行沟通，若是约见在其他地方，那么有可能会给家长带来不便，比如说家长时间是否充裕、选择何种交通方式到达约見地点等，因此，约见方式在日常的管理工作中并不是很适用，在有特殊情况需要和家长进行深切沟通的时候可以使用。
3.电话沟通
很多家长比较忙，其空闲时间有限，所以在这样的情况下，班主任可以选择打电话的方式和家长进行沟通。在打电话的过程中，班主任可以随时将学生的情况告诉家长，当学校中有什么活动需要家长配合的时候，班主任可以打电话和家长进行沟通，让家长了解活动的意义，进而促使家长能够和班主任共同来对学生进行管理，促使学生更好地成长。
（二）要选择合适的内容进行沟通
班主任在和家长沟通的过程中，要注重内容的合理性，一方面要让家长理解自己的工作，进而促使家长可以积极主动地配合工作，另一方面要让家长能够接受自己的建议，共同来对学生进行管理。因此，班主任在和家长进行沟通的过程中，要从教育理念以及方法两个方面进行沟通。班主任要让家长知道成绩并不是论英雄成败的唯一因素，所以家长在日常生活中需要关注学生的学习，但要注意其中的度，不能因为学生成绩不好就对学生打骂，家长要注意保护学生的自尊心，挖掘学生潜在的能力，以此来促使学生在家庭中能够更好地成长。同时，很多家长在对孩子进行学习引导的过程中，采用的引导方式不合理，鉴于此种情况，班主任在和家长沟通的过程中，应对教育方法进行沟通。比如说，家长在为孩子购买学习用品的时候，要教育学生不能攀比，当学生在学习中遇到问题的时候，家长要对学生进行鼓励和帮助，让学生能够有信心解决问题等。总之，班主任在和家长沟通的过程中，一定要选择合适的内容，这样双方的沟通才能得到一个满意的结果，通过双方的配合来促进学生的健康成长。
综上所述，小学生是国家未来的栋梁之材，是国家发展中的希望，想要促进学生更好地成长，仅依靠班主任是不够的，班主任在对学生进行管理的过程中，要注重家长的作用，班主任要和家长多进行沟通，让家长能够放更多的注意力在孩子身上，能够采用正确方式来对学生进行教育，树立好自己的榜样，让学生能够从家庭中学习中到更多积极的内容。同时，班主任也可以通过沟通从家长口中进一步了解学生，这对于班主任开展好管理工作有着积极的帮助。因此，班主任应该和家长进行有效的沟通，让家长能够参与到管理工作中，共同帮助学生健康成长。
参考文献：
[1]李慧.在小学班主任工作中与家长沟通的几点实践思考[J].读写算（素质教育论坛），2015（22）：114-115.
[2]钱瑾.外来工子弟小学班主任与家长的沟通艺术[J].文教资料，2012（12）：170-171.
编辑 鲁翠红