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班集体是学校进行教育工作的基本单位，班集体建设的好坏，对班级中每个学生的成长和发展具有直接关系。班主任作为班级的管理者、组织者、德育工作的领导者,如何建设良好的班集体，以下谈谈本人的几点做法。
一、确定共同的奋斗目标，找住班集体前进的动力
良好的班集体最重要的特征在于有明确的方向，共同的奋斗目标。它是班集体形成的条件和前进的动力，它有着很大的吸引力和极强的鼓舞作用。确定目标要有激励作用，而且通过努力可以达到的目标。我所带班级就有这样一个“宗旨”针对全班学生。“能够做好的,争取做得最好;能力有限的,尽可能做得更好”。对个人的学习和纪律要求“先进更先进,中间变先进,后进赶先进”,班级争创“文明班级,先进班级”。班集体的目标分为长远目标和近期目标，长远目标的树立，目的是让学生建立起坚定的信仰，帮助他们懂得应怎样学习和生活，怎样实现人生的价值。而近期目标是指在不太长的时间里，经过的努力能够达到的行动目标。近期目标服务于并服从于长期目标。比如本学期开学之初，结合学校的措施，常规评比中制定“保文明班级，”的长期目标，与此同时，在学习上也制订了每月甚至每天的目标等。这对形成好的班集体有很大的作用。
二、树立好班主任的形象
班主任是建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师，是班集体的组织着、教育者、和领导者。班主任的形象会使学生直接受到感染和陶冶。学生最佩服的是德才兼备的班主任，所以，班主任要以身作则，言传身教，做好学生的表率。只有这样，才能达到塑造学生美好人格的目的。除此之外，班主任必须有较强烈的责任心，能够逐步处理老师与学生之间，老师与家长之间以及班内的各种事务，对学生应采用各种教育手段以达到最佳效果，只有这样，才能赢得同学们的尊重信任和爱戴，才能一呼百应，做到令行禁止。
三、选好班干部，健全组织机构
班干部是班级的核心，是集体的支柱，是形成良好班风的重要基础，一群得力的班干部，会使班主任工作得心应手，事半功倍。班主任对每位干部的工作应给予热情指导和帮助。努力培养他们处事和应变能力。对班干部的工作从以下几个方面进行①严要求，树表率；②交任务，压担子；③引正路，教方法；④重赏识，讲激励。做到在使用中培养，让他们感觉到老师的信任，能主动积极工作，做好表率作用，得到同学们的理解和支持，带领班集体向着积极和谐的方向发展。在建班之初，由于同学们相互间不太了解，为了树立班干的威信，让其它同学支持。一方面，我对他们强化要求，力争在各个方面做好表率作用，为班级做出贡献。另一方面，在同学面前，帮助他们树立形象，做他们强有力的后盾。
四、开好主题班会，形成正确的集体舆论
坚持正常的班会，晨会制度。每周的班会对上一周的表现做总结，由学生自己来做好总结，教师做适当的点评。树立班级教育的典型。“榜样的力量是无穷的”。先进典型的树立，能帮助形成正确的舆论。起到巩固集体的重要作用。引导学生找出自己的闪光点和自身的不足。坚持表扬和批评，对形成正确的舆论有重大作用。一方面表扬好人好事，坚持原则，维护正确的东西；另一方面也要批评错误的思想行为。抵制歪风邪气，始终把舆论引向正确的方向。我班学生当中有不少人对美丑、真假、善恶等是非分不太清楚。这些都表现在要时对各种问题的看法上。为此，我要求学生坚持每周做一小结，记录一周来自己好的、差的方面以及存在的问题。及时做好反省工作，调动学生的主观能动性，提高自己辨别是非的能力，养成自我教育的能力。
五、做好后进生的转化工作
在一个班级里，后进生人数虽少，但影响极大。必须及时扭转。在做后进生转化工作时，第一要充分了解学生。消除师生距离和对立情绪。第二要耐心诚恳。动之以情，晓之以理。第三注意发现后进生的兴趣和特长，引导他们发挥特长，获得成就感之后，再转移到学习上面来。第四发挥班集体的作用，让同学们诚恳相助，不要孤立他们。第五鼓励后进生做班级的主人，做学习的主人，激发后进生的责任感，培养主人翁意识。这样使一时落后的学生跟上全班前进的步伐，有利于班集体的发展。今年，全校最调皮捣蛋的一个学生分到本班，开学之初，多次找其谈话，让他明白教师对他的信任和支持，让他在批评声中能领悟到严中有爱，批评自己是为自己好。同时让他知道自身存在的问题。提出改进计划，让他逐步改变，同学们也给予他极大的帮助和鼓励。一段时间以来，该生虽有所反复，但多次谈话后，他终于流下了悔恨的泪水，表现比以前大有进步。慢慢地融入了班级这个大家庭中。
六、发挥家长作用，统一思想、协同教育
教师要知道每个学生的家庭情况，在工作笔记中详细记录家长姓名及工作单位、家庭住址、电话号码。定期开好家长会，让家长了解学校的基本概况、办学思想和主要的规章制度，让家长了解学校的作息时间和学生的生活情况，从思想上做到与学校的统一。做好家访活动，针对学生的日常表现，要实事求是反映学生的问题，同时学生在家的表现也能反馈过来，当学生犯错误时，注意千万不要伤害家长的自尊。为此教师要详尽了解学生的思想状况、个性特征等，做到胸有成竹、了如指掌。
建设良好的班集体是德育工作的一项重要任务,它对于学生的学习、成长十分有意义。建设良好的班集体方法措施也很多,上面所提到的举措只是个人的一些体会,更有科学的、艺术的方法,需要我们广大教育工作者不断地去探索,不断地去创新,使之日趋完善。
一、确定共同的奋斗目标，找住班集体前进的动力
良好的班集体最重要的特征在于有明确的方向，共同的奋斗目标。它是班集体形成的条件和前进的动力，它有着很大的吸引力和极强的鼓舞作用。确定目标要有激励作用，而且通过努力可以达到的目标。我所带班级就有这样一个“宗旨”针对全班学生。“能够做好的,争取做得最好;能力有限的,尽可能做得更好”。对个人的学习和纪律要求“先进更先进,中间变先进,后进赶先进”,班级争创“文明班级,先进班级”。班集体的目标分为长远目标和近期目标，长远目标的树立，目的是让学生建立起坚定的信仰，帮助他们懂得应怎样学习和生活，怎样实现人生的价值。而近期目标是指在不太长的时间里，经过的努力能够达到的行动目标。近期目标服务于并服从于长期目标。比如本学期开学之初，结合学校的措施，常规评比中制定“保文明班级，”的长期目标，与此同时，在学习上也制订了每月甚至每天的目标等。这对形成好的班集体有很大的作用。
二、树立好班主任的形象
班主任是建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师，是班集体的组织着、教育者、和领导者。班主任的形象会使学生直接受到感染和陶冶。学生最佩服的是德才兼备的班主任，所以，班主任要以身作则，言传身教，做好学生的表率。只有这样，才能达到塑造学生美好人格的目的。除此之外，班主任必须有较强烈的责任心，能够逐步处理老师与学生之间，老师与家长之间以及班内的各种事务，对学生应采用各种教育手段以达到最佳效果，只有这样，才能赢得同学们的尊重信任和爱戴，才能一呼百应，做到令行禁止。
三、选好班干部，健全组织机构
班干部是班级的核心，是集体的支柱，是形成良好班风的重要基础，一群得力的班干部，会使班主任工作得心应手，事半功倍。班主任对每位干部的工作应给予热情指导和帮助。努力培养他们处事和应变能力。对班干部的工作从以下几个方面进行①严要求，树表率；②交任务，压担子；③引正路，教方法；④重赏识，讲激励。做到在使用中培养，让他们感觉到老师的信任，能主动积极工作，做好表率作用，得到同学们的理解和支持，带领班集体向着积极和谐的方向发展。在建班之初，由于同学们相互间不太了解，为了树立班干的威信，让其它同学支持。一方面，我对他们强化要求，力争在各个方面做好表率作用，为班级做出贡献。另一方面，在同学面前，帮助他们树立形象，做他们强有力的后盾。
四、开好主题班会，形成正确的集体舆论
坚持正常的班会，晨会制度。每周的班会对上一周的表现做总结，由学生自己来做好总结，教师做适当的点评。树立班级教育的典型。“榜样的力量是无穷的”。先进典型的树立，能帮助形成正确的舆论。起到巩固集体的重要作用。引导学生找出自己的闪光点和自身的不足。坚持表扬和批评，对形成正确的舆论有重大作用。一方面表扬好人好事，坚持原则，维护正确的东西；另一方面也要批评错误的思想行为。抵制歪风邪气，始终把舆论引向正确的方向。我班学生当中有不少人对美丑、真假、善恶等是非分不太清楚。这些都表现在要时对各种问题的看法上。为此，我要求学生坚持每周做一小结，记录一周来自己好的、差的方面以及存在的问题。及时做好反省工作，调动学生的主观能动性，提高自己辨别是非的能力，养成自我教育的能力。
五、做好后进生的转化工作
在一个班级里，后进生人数虽少，但影响极大。必须及时扭转。在做后进生转化工作时，第一要充分了解学生。消除师生距离和对立情绪。第二要耐心诚恳。动之以情，晓之以理。第三注意发现后进生的兴趣和特长，引导他们发挥特长，获得成就感之后，再转移到学习上面来。第四发挥班集体的作用，让同学们诚恳相助，不要孤立他们。第五鼓励后进生做班级的主人，做学习的主人，激发后进生的责任感，培养主人翁意识。这样使一时落后的学生跟上全班前进的步伐，有利于班集体的发展。今年，全校最调皮捣蛋的一个学生分到本班，开学之初，多次找其谈话，让他明白教师对他的信任和支持，让他在批评声中能领悟到严中有爱，批评自己是为自己好。同时让他知道自身存在的问题。提出改进计划，让他逐步改变，同学们也给予他极大的帮助和鼓励。一段时间以来，该生虽有所反复，但多次谈话后，他终于流下了悔恨的泪水，表现比以前大有进步。慢慢地融入了班级这个大家庭中。
六、发挥家长作用，统一思想、协同教育
教师要知道每个学生的家庭情况，在工作笔记中详细记录家长姓名及工作单位、家庭住址、电话号码。定期开好家长会，让家长了解学校的基本概况、办学思想和主要的规章制度，让家长了解学校的作息时间和学生的生活情况，从思想上做到与学校的统一。做好家访活动，针对学生的日常表现，要实事求是反映学生的问题，同时学生在家的表现也能反馈过来，当学生犯错误时，注意千万不要伤害家长的自尊。为此教师要详尽了解学生的思想状况、个性特征等，做到胸有成竹、了如指掌。
建设良好的班集体是德育工作的一项重要任务,它对于学生的学习、成长十分有意义。建设良好的班集体方法措施也很多,上面所提到的举措只是个人的一些体会,更有科学的、艺术的方法,需要我们广大教育工作者不断地去探索,不断地去创新,使之日趋完善。