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数学课堂需要为学生提供探究的空间,使学生有"做"数学、体验数学、经历数学探索的机会。"轴对称图形"教学中,多次创设适度的学习空间,提供具有探究味的学习素材,让学生的空间想象、实践操作等能力得到更好的发展。
适度空间:让探究更有效——“轴对称图形”课堂实践与思考
【摘 要】
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数学课堂需要为学生提供探究的空间,使学生有"做"数学、体验数学、经历数学探索的机会。"轴对称图形"教学中,多次创设适度的学习空间,提供具有探究味的学习素材,让学生的空间
【机 构】
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浙江省海盐县向阳小学,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2017年02期
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