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信息化时代，英语作为事实上的国际共同语，是促进世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备工具。随着我国经济社会的飞速发展、国际影响力日渐提高，中国与世界的联系越来越紧密，英语作为重要的语言工具越来越受到社会各界重视。国家迫切需要大量的既懂专业又熟练掌握外语的优秀人才，这给大学英语教学提出了新的、更高的要求。在我国众多的英语学习者中，非英语专业的学生占有相当大的比例，如何提高他们的英语学习效果是人们普遍关心的。对于非英语专业的英语学习者而言，体现在他们学习过程中的动机变化有别于英语专业的学生，因此，对于这部