【摘 要】
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作为牧区第二语言的汉语,在牧区学校教育中也十分的普遍,但是教学成效却不尽人意,主要是因为受到方言的影响,在加上汉语教学基础差,所以牧区学生在学习汉语上还是存在较大的难度。而提问能够有效的调动课堂活力,增加学生对于汉语的探究意识,提升汉语学习质量,为此本文便对当下牧区小学语文课堂有效提问作以分析,找寻问题,总结措施,望能够提升观者对牧区小学语文教学的了解。
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作为牧区第二语言的汉语,在牧区学校教育中也十分的普遍,但是教学成效却不尽人意,主要是因为受到方言的影响,在加上汉语教学基础差,所以牧区学生在学习汉语上还是存在较大的难度。而提问能够有效的调动课堂活力,增加学生对于汉语的探究意识,提升汉语学习质量,为此本文便对当下牧区小学语文课堂有效提问作以分析,找寻问题,总结措施,望能够提升观者对牧区小学语文教学的了解。
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