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在学习中学生犯错不足为怪, 这是正常的现象. 那么, 面对学生所犯的数学错误, 教师应当怎么办, 如何有效地利用这一资源？ 笔者针对此问题提出了三种方法.
有效利用错误资源 提升数学学习质量
【摘 要】
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在学习中学生犯错不足为怪, 这是正常的现象. 那么, 面对学生所犯的数学错误, 教师应当怎么办, 如何有效地利用这一资源？ 笔者针对此问题提出了三种方法.
【机 构】
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江苏盐城亭湖新区实验学校
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2018年2期
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